La dyslexie et la dysgraphie sont toutes deux basées sur la neurologie des troubles d'apprentissage. Les deux sont souvent diagnostiqués au début de l'école élémentaire mais peuvent être manqués et...
Les enfants autistes ou les enfants présentant d'autres déficits sociaux en raison de difficultés intellectuelles ou physiques éprouvent des difficultés avec l'acquisition, la performance et la maî...
La généralisation est la capacité d'utiliser les compétences qu'un élève a acquises dans des environnements nouveaux et différents. Que ces compétences soient fonctionnel ou académique, une fois qu...
Les objectifs du PEI sont la pierre angulaire du PEI, et le PEI est le fondement du programme d'éducation spéciale d'un enfant. La réautorisation de 2008 de l'IDEA met fortement l'accent sur la col...
Les parties prenantes de l'éducation spéciale sont les personnes qui ont un enjeu. Premièrement, il y a les parents et l'enfant, qui ont bien plus que du succès aux tests standardisés en jeu. Les p...
La différenciation est la façon dont un enseignant prépare un enseignement pour répondre aux besoins de tous les classe inclusive, des plus difficiles aux plus doués. La différenciation de l'enseig...
01of 06 Auto-soins de la vie: auto-alimentation dorian2013 / Getty ImagesOn pourrait penser que l'auto-alimentation est une compétence naturelle. Même les enfants gravement handicapés ont faim. Une...
Tests basés sur des critères sont conçus pour savoir si un enfant possède un ensemble de compétences, plutôt que comment un enfant se compare aux autres enfants du même âge (tests normés.) Les conc...
Intention de communication est essentiel pour développer les compétences en communication. Dans enfants typiques le désir de communiquer les désirs et les désirs est inné: même s'ils ont une défici...
Définition L'inclusion est à la fois une pratique et un fondement de la philosophie éducative moderne. Une pratique La pratique de inclusion dans les écoles publiques est basé sur le concept juridi...