9 idées créatives pour l'enseignement du temps

Le temps d'enseignement peut être délicat et frustrant à certains moments, mais la pratique et beaucoup de pratique aideront le concept à rester. Les horloges Judy sont d'excellentes horloges pour les enfants, car l'aiguille des heures se déplace lorsque l'aiguille des minutes tourne, tout comme la vraie chose. Les idées suivantes proviennent d'écoliers à domicile, d'enseignants et d'autres personnes qui ont soumis des stratégies d'enseignement créatives sur un forum en ligne

"Pour dire l'heure, vous pourriez faire une horloge, en utilisant du papier fort et un brad au milieu, et vous entraîner à l'heure. Commencez par les heures "heures", puis passez à "30". Après cela, montrez que les chiffres autour du face ont la valeur minute qui est atteinte lorsque vous comptez par 5, et entraînez-vous à dire l'heure avec le grande aiguille sur les chiffres. (Assurez-vous de faire progresser l'aiguille des heures au fur et à mesure. Ils doivent s'habituer à l'idée qu'à 4h55, l'aiguille des heures ressemblera à 5 heures.) "-Anachan

"Pour indiquer l'heure, nous avons fabriqué une" horloge "à partir d'une assiette en papier et utilisé une attache en papier pour la fixer aux mains en papier de construction. Vous pouvez bouger les mains pour montrer des moments différents. J'ai commencé par les heures d'enseignement (9 heures, 10 heures, etc.), puis trimestre et demi-heures, et enfin des incréments de minutes. "–chaimsmo1

"Je n'ai pas introduit de temps et d'argent avant la fin de la 1ère année. Il est plus facile de comprendre «quart-temps» et «demi-heure» une fois que vous avez couvert les fractions.

Bien sûr, nous parlons de temps et d'argent dans notre vie quotidienne bien avant la fin de la première année. "–RippleRiver

"Je lui demande toujours de me donner le temps. Ce n'est qu'un de ses emplois. C'est aussi son travail de régler le thermostat. Elle me lira les chiffres et je lui dirai à quoi le changer ou combien de changements, etc. "–FlattSpurAcademy

"Pour mon fils, depuis qu'il a appris à compter par 5s, Je lui ai appris à compter par 5 secondes sur sa montre. Il a très bien compris cela. Nous avons eu un petit ajustement à faire avec les heures qui étaient proches de l'heure suivante, car cela "ressemble" toujours à l'heure suivante, mais il a appris à faire vraiment attention à l'endroit où se trouvait la petite main (juste avant le numéro suivant, etc.). Pour moi, je trouve confus (et un gaspillage) de montrer une ventilation de l'heure, de la demi-heure, d'apprendre cela, puis de la décomposer davantage... le même temps pourrait être consacré à l'apprentissage du compte par 5s. Je ne lui ai pas encore appris à compter par nombre exact (exemple 12h02), mais je le ferai cette année. "–AprilDaisy1

"Personnellement, je ne commencerais pas avec de l'argent et du temps avant d'avoir maîtrisé le comptage par 5s et 10s. De cette façon, il deviendra très facile pour elle de comprendre les principes pour déterminer le moment et la quantité de changement, etc. Mon fils ne connaissait la valeur des pièces de monnaie et l'heure de lecture qu'à 13 heures et demie à la maternelle. Maintenant, il est capable de changer, de compter les changements et de dire l'heure. Il apprend maintenant à comprendre les problèmes de condamnation à temps (par exemple, combien de temps cela a-t-il pris, etc.) et il commence la 2e année. Cependant, alors qu'il était à la maternelle et en première année, il a pu additionner et soustraire de très grands nombres et les reports, etc.

Alors, ne soyez pas surpris si votre enfant n'est pas prêt pour cela - surtout s'il / elle ne peut pas compter par 5s et 10s en premier. "–Kelhyder

"Eh bien, j'ai un jardin d'enfants et nous travaillons sur le temps et l'argent en ce moment. En fait, il est vraiment bon à l'heure parce que nous enseignons le temps au fur et à mesure. Il se rend compte que son émission préférée débute à 16h00, il sait que ses amis rentrent de l'école vers 15h00, etc. Il apprend parce qu'il demande. De plus, quand il est allé rendre visite à mes parents cet été, ils lui ont acheté une montre analogique et lui ont appris à lire l'heure. Il n'est pas parfait dans ce domaine, mais il peut le faire à l'heure actuelle. Mais oui, le temps est certainement mieux enseigné au fur et à mesure. C'est aussi comme ça que j'ai appris le temps analogique quand j'étais enfant. "–Erin

"Pour apprendre à mon fils à lire l'heure, une fois qu'il a compris les bases, nous sommes allés dans un magasin et il a choisi une montre de poche qui a attiré son attention. Je lui ai dit que c'était à lui de s'assurer que nous connaissions toujours l'heure. Il était excité d'avoir une excuse pour sortir cette montre brillante et l'utiliser. Cela a renforcé son habileté à raconter son temps et maintenant, chaque fois qu'il le voit, il se souvient du temps spécial que nous avons passé ensemble. "–Misty

"J'ai réalisé qu'il était utile de donner les noms à la main suivante:

• Seconde main = Seconde main (garder la même chose)
• Grande main = Minute Hand
• Petite main = nom de la main

Vous pouvez expliquer maintenant ou plus tard que ce n'est pas vraiment appelé la "main du nom", mais cela facilitera l'apprentissage pour l'instant. Commencez par enseigner l'heure en haut des heures. Mettez l'horloge à 3h00 et demandez "quel numéro pointe l'aiguille du nom?" Quand il dit «3», dites «cela signifie qu'il est 15 heures».

Ensuite, changez-le en 4. "Maintenant, à quelle heure la main du nom pointe-t-elle?" etc. Mélangez-le après quelques fois. Une fois que l'enfant semble comprendre cela, demandez-lui de prendre un temps et de vous dire de quoi il s'agit.

S'ils vont à autre chose qu'une «heure» (comme 3:20), n'hésitez pas à leur dire quelle heure il est, mais dites que la grosse aiguille doit être tournée vers le haut pour qu'il soit trois heures.. Expliquez que vous apprendrez le reste un autre jour (ou que vous leur enseignerez plus tard après avoir maîtrisé la partie «heures»). Chaque enfant sera différent. "" -Matt Bronsil