Fiche d'entretien et fiche de travail ESL

Les élèves des cours d'anglais langue seconde (et de certains cours EFL) devront éventuellement passer des entretiens d'embauche au fur et à mesure qu'ils trouveront un nouvel emploi. L'art de l'entretien d'embauche peut être un sujet délicat pour de nombreux étudiants et l'approche peut varier considérablement d'un pays à l'autre. Certains pays peuvent s'attendre à un style d'auto-promotion plus agressif, tandis que d'autres préfèrent généralement une approche plus modeste. Dans tous les cas, les entretiens d'embauche peuvent rendre nerveux même les meilleurs étudiants.

L'une des meilleures façons de faire face à cela est d'expliquer entretien d'embauche comme un jeu extrêmement important. Expliquez clairement que les élèves doivent comprendre les règles du jeu. Qu'ils pensent ou non qu'un style d'entrevue d'emploi donné soit juste est une toute autre question. En précisant immédiatement que vous n'essayez pas d'enseigner la «bonne» façon d'interviewer, mais seulement de les aider à comprendre les règles de le jeu et ce qu'ils devraient en attendre, vous aiderez les élèves à se concentrer sur la tâche à accomplir, plutôt que de se laisser entraîner dans la culture comparaisons.

Objectif: Améliorer les compétences en entretien d'embauche

Activité: Entretiens d'embauche simulés

Niveau: Intermédiaire à avancé

• Distribuez la feuille de travail (de cette leçon) aux élèves de la classe. Les élèves doivent suivre attentivement chacune des instructions.
• Formez des groupes de trois personnes et choisissez une personne à interviewer pour les postes, une pour interviewer le demandeur d'emploi et une pour prendre des notes sur l'entretien d'embauche.
• Passez en revue les notes après chaque entretien et demandez aux intervieweurs de dire aux personnes interrogées comment ils pensent qu'ils pourraient améliorer leurs compétences en entretien d'embauche.
• Demandez aux élèves de changer de rôle et d'interviewer une autre personne ou de prendre des notes. Assurez-vous que tous les étudiants ont pris des notes ET interviewé afin qu'ils puissent mieux comprendre le processus d'entrevue d'emploi.
• Pendant que les élèves font partie de leur groupe, demandez-leur de noter des désaccords sur une bonne technique d'entrevue d'emploi. À la fin de la session, demandez aux étudiants de demander aux autres étudiants leurs opinions sur ces désaccords.
• À titre d'activité de suivi, demandez aux élèves d'aller en ligne et de trouver quelques emplois qu'ils aimeraient faire. Demandez-leur de noter leurs qualifications en tant que pratique en classe.

Visitez un site Web d'emploi populaire pour rechercher des postes. Mettez quelques mots clés pour les emplois que vous souhaitez. Alternativement, trouvez un journal avec des annonces d'emploi. Si vous n'avez pas accès aux listes d'emplois, pensez à certains emplois qui pourraient vous intéresser. Les postes que vous choisissez doivent être liés à l'emploi que vous avez occupé dans le passé ou aux emplois que vous aimeriez occuper à l'avenir en relation avec vos études. Les postes ne doivent pas nécessairement être identiques à vos emplois précédents, ni correspondre exactement à la matière que vous étudiez à l'école.

Choisissez deux emplois dans la liste des postes que vous avez trouvés. Assurez-vous de choisir des emplois qui correspondent à vos compétences d'une manière ou d'une autre.

Pour vous préparer avec des vocabulaire, vous devriez explorer les ressources de vocabulaire qui répertorient le vocabulaire spécifique pour le secteur de travail pour lequel vous postulez. Plusieurs ressources peuvent vous y aider:

• Utilisez le Manuel sur les perspectives professionnelles, qui répertorie les postes par secteur. Il s'agit d'une ressource riche qui fournit des descriptions générales du type de travail et des responsabilités auxquels vous pouvez vous attendre.
• Recherchez le glossaire industrie +, par exemple, "glossaire bancaire". Cela vous mènera à des pages qui fournissent des définitions pour le langage clé dans votre industrie choisie.
• Utiliser un dictionnaire de collocation avec des mots clés de votre secteur. Cela vous aidera à apprendre des phrases clés et des mots qui vont généralement de pair.

Sur une feuille de papier séparée, notez vos qualifications pour le poste. Pensez aux compétences que vous possédez et à la façon dont elles se rapportent au travail que vous souhaitez. Ces compétences et qualifications peuvent ensuite être utilisées sur votre reprendre. Voici quelques-uns des des questions vous devriez vous demander en pensant à vos qualifications:

• Quelles tâches ai-je effectuées dans des emplois antérieurs qui sont similaires aux tâches requises dans cette offre d'emploi?
• Quelles sont mes forces et mes faiblesses et comment sont-elles liées aux tâches requises dans cette offre d'emploi?
• Comment puis-je être en relation avec les gens? Ai-je de bonnes compétences relationnelles?
• Si je n'ai aucune expérience de travail connexe, quel rapport y a-t-il entre mon expérience et / ou mes études?
• Pourquoi est-ce que je veux ce travail?

Avec vos camarades de classe, tour à tour s'interviewer. Vous pouvez aider vos camarades en écrivant quelques questions qui, selon vous, vous seront posées. Cependant, assurez-vous que vos partenaires incluent également des questions générales telles que "Quelle est votre plus grande force?"