Si vous avez essayé et éprouvé des difficultés à apprendre l'anglais comme langue seconde (ESL) de la manière habituelle, il est temps de l'essayer à la manière du Dr James Asher - par le mouvement.
Avec un élève assis de chaque côté de lui, Asher démontre sa technique en leur demandant de faire ce qu'il fait. C'est tout. Ils ne répètent pas ce qu'il dit, ils font juste ce qu'il fait.
«Lève-toi», dit-il, et il se lève. Ils se tiennent.
"Marche", dit Asher, et il marche. Ils marchent.
"Tour. Asseoir. Point."
En quelques minutes, il donne des commandes aussi compliquées que «Marchez vers la chaise et pointez la table», et ses élèves peuvent le faire par eux-mêmes.
Voici le clincher. Dans son DVD, il montre en arabe, une langue que personne dans la salle ne connaît.
Étude après étude, Asher a découvert que les élèves de tous âges peuvent apprendre une nouvelle langue rapidement et sans stress en seulement 10 à 20 heures de silence. Les étudiants écoutent simplement une direction dans la nouvelle langue et font ce que l'instructeur fait. Asher dit: "Après avoir compris une grande partie de la langue cible avec le TPR, les élèves commencent spontanément à parler. À ce stade, les élèves inversent les rôles avec l'instructeur et prononcent des instructions pour déplacer leurs camarades de classe et l'instructeur. "Voila.
Asher est à l'origine de l'approche de la réponse physique totale pour l'apprentissage de n'importe quelle langue. Son livre, Apprendre une autre langue par des actions, en est à sa sixième édition. Dans ce document, Asher décrit comment il a découvert le pouvoir d'apprendre les langues par le mouvement physique, et les longueurs auxquelles il est allé prouver la technique par l'expérimentation scientifique impliquant les différences entre le cerveau droit et gauche.
Les études d'Asher ont prouvé que si le cerveau gauche lutte contre la mémorisation de nouvelles langues qui se produit dans de nombreuses salles de classe, le cerveau droit est complètement ouvert à répondre aux nouvelles commandes, immédiatement. Il insiste sur la nécessité de comprendre une nouvelle langue en silence, en y répondant simplement, avant essayer de le parler, un peu comme un nouvel enfant imite ses parents avant de commencer à faire des sons.
Bien que le livre soit du côté académique et un peu sec, il comprend les recherches fascinantes d'Asher, un Q&A long et complet qui couvre des questions des enseignants et des étudiants, un répertoire des présentateurs de TPR à travers le monde, des comparaisons avec d'autres techniques, et obtenez ceci, 53 leçons des plans. C'est vrai — 53! Il vous explique comment enseigner le TPR dans 53 sessions spécifiques.
L'apprentissage peut-il avoir lieu si les élèves restent à leur place? Oui. Sky Oaks Productions, éditeur des travaux d'Asher, vend de magnifiques kits en couleur de différents environnements tels que la maison, l'aéroport, l'hôpital, le supermarché et le terrain de jeux. Pensez à Colorforms. Vous vous souvenez des formes en plastique souples qui collent sur une planche et se décollent facilement pour se déplacer? Répondre aux impératifs avec ces kits a le même résultat que bouger physiquement.
Asher partage également des échantillons de courrier qu'il a reçu de personnes du monde entier. L'une de ses lettres est de Jim Baird, qui écrit que sa salle de classe a des tableaux blancs muraux sur lesquels il a créé des communautés et parcouru des pays. Baird écrit:
Les élèves doivent conduire, marcher (avec leurs doigts), voler, sauter, courir, etc. entre les bâtiments ou les villes, ramasser des choses ou des personnes et les livrer à d'autres endroits. Ils peuvent voler dans un aéroport et louer une voiture et la conduire dans une autre ville où ils peuvent prendre un vol ou un bateau, toutes sortes de possibilités. Bien sûr, c'est amusant!
Asher est généreux avec les matériaux et les informations qu'il fournit sur son Sky Oaks Productions site Web, connu sous le nom de TPR World. Il est clairement passionné par son travail et il est facile de comprendre pourquoi.