Utiliser la taxonomie de Bloom pour un apprentissage efficace

La hiérarchie des Taxonomie de Bloom est le cadre largement accepté à travers lequel tous les enseignants doivent guider leurs élèves à travers le processus d'apprentissage cognitif. En d'autres termes, les enseignants utilisent ce cadre pour se concentrer sur des compétences de réflexion d'ordre supérieur.

Vous pouvez considérer la taxonomie de Bloom comme une pyramide, avec un simple rappel basé sur les connaissances des questions à la base. En construisant à travers cette fondation, vous pouvez poser à vos élèves des questions de plus en plus difficiles pour tester leur compréhension d'un matériel donné.

Utilitaire

En demandant à ces Esprit critique des questions ou des questions d'ordre supérieur, vous développez tous les niveaux de pensée. Les étudiants auront une plus grande attention aux détails, ainsi qu'une augmentation de leur compréhension et de leurs capacités de résolution de problèmes.

Les niveaux

Il y a six niveaux dans le cadre, voici un bref aperçu de chacun d'eux et quelques exemples des questions que vous poseriez pour chaque composante.

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  • Connaissance: À ce niveau, les élèves doivent répondre à des questions pour voir s'ils ont mieux compris la leçon. (Quel est... Où se trouve... Comment décrirais-tu?)
  • Compréhension: Au cours de ce niveau, les élèves seront invités à interpréter les faits qu'ils ont appris. (Quelle est l'idée principale... Comment résumeriez-vous?)
  • Application: Les questions posées au cours de ce niveau visent à ce que les élèves appliquent ou utilisent les connaissances acquises pendant la leçon. (Comment utiliseriez-vous... Comment le résoudriez-vous?)
  • Une analyse: dans le niveau d'analyse, les étudiants devront aller au-delà des connaissances et voir s'ils peuvent analyser un problème. (Quel est le thème... Comment classeriez-vous?)
  • Synthèse: Au cours du niveau de synthèse du questionnement, les élèves doivent proposer une théorie sur ce qu'ils ont appris ou utiliser des prédictions. (Que ce passerait-il si... Quels faits pouvez-vous compiler?)
  • Évaluation: Le niveau supérieur de la taxonomie de Bloom est appelé évaluation. C'est là que les étudiants sont censés évaluer les informations apprises et en tirer une conclusion. (Quelle est votre opinion sur... comment évalueriez-vous... Comment choisiriez-vous... Quelles données ont été utilisées?)

Exemples de verbes correspondants

  • Se souvenir: organiser, définir, dupliquer, étiqueter, répertorier, mémoriser, nommer, ordonner, reconnaître, relier, rappeler, répéter, reproduire, énoncer
  • Compréhension: classer, décrire, discuter, expliquer, exprimer, identifier, indiquer, localiser, reconnaître, signaler, reformuler, réviser, sélectionner, traduire
  • Appliquer: appliquer, choisir, démontrer, dramatiser, employer, illustrer, interpréter, exploiter, pratiquer, planifier, esquisser, résoudre, utiliser, écrire
  • en cours d'analyse: analyser, évaluer, calculer, catégoriser, comparer, contraster, critiquer, différencier, discriminer, distinguer, examiner, expérimenter, questionner, tester
  • Évaluer: évaluer, argumenter, évaluer, attacher, choisir, comparer, défendre estimer, juger, prédire, évaluer, évaluer, sélectionner, soutenir, évaluer, évaluer
  • Créer: organiser, assembler, collecter, composer, construire, créer, concevoir, développer, formuler, gérer, organiser, planifier, préparer, proposer, mettre en place, écrire
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