Les objectifs de la leçon sont l'élément clé dans la création de plans de leçon efficaces. La raison en est que sans objectifs déclarés, il n'y a aucune mesure de savoir si un plan de leçon particulier produit les résultats d'apprentissage souhaités. Il faut donc passer du temps avant de créer un Plan de cours en écrivant des objectifs efficaces.
L'objectif des objectifs de la leçon
Pour être complets et efficaces, les objectifs doivent comprendre deux éléments:
- Ils doivent définir ce qui va être appris.
- Ils doivent indiquer comment cet apprentissage sera évalué.
Tout d'abord, un objectif indique aux élèves ce qu'ils vont apprendre dans une leçon. Mais l'objectif ne s'arrête pas là. Si c'était le cas, ils liraient comme un table des matières. Pour qu'un objectif soit complet, il doit donner aux élèves une idée de la façon dont leur apprentissage va être mesuré. À moins que vos objectifs ne soient mesurables d'une manière ou d'une autre, il est impossible de produire les preuves nécessaires pour démontrer que les objectifs ont effectivement été atteints.
Anatomie d'un objectif de leçon
Les objectifs doivent être écrits en une seule phrase. De nombreux enseignants aiment commencer leurs objectifs par un début standard tel que: "À la fin de cette leçon, l’élève pourra à... "Les objectifs doivent inclure un verbe d'action qui aide les élèves à comprendre ce qu'ils vont apprendre et comment ils seront évalué. Dans Taxonomie de Bloom, Bloom a examiné les verbes et leurs relations avec l'apprentissage, en les divisant en six niveaux de réflexion. Ces verbes sont un excellent point de départ pour écrire objectifs efficaces. Un objectif d'apprentissage simple qui répond aux critères énumérés ci-dessus est: À la fin de cette leçon, l'étudiant sera capable de convertir le fahrenheit en celsius.
En énonçant cet objectif dès le début, les élèves comprendront exactement ce qu'on attend d'eux. Malgré tout ce qui pourrait être enseigné dans la leçon, ils seront capables de mesurer leur propre apprentissage s'ils parviennent à convertir le fahrenheit en celsius. De plus, l'objectif donne à l'instructeur une indication sur la façon de prouver que l'apprentissage a eu lieu. L'enseignant doit créer une évaluation qui demande à l'élève d'effectuer des conversions de température. Les résultats de cette évaluation montrent à l'enseignant si les élèves ont maîtrisé l'objectif ou non.
Pièges lors de la rédaction d'objectifs
Le principal problème que rencontrent les enseignants lors de la rédaction d'objectifs est le choix des verbes qu'ils utilisent. Comme indiqué précédemment, Taxonomie de Bloom est un excellent endroit pour trouver de nombreux verbes d'action qui peuvent être utilisés lors de la rédaction d'objectifs d'apprentissage. Cependant, il peut être tentant d'utiliser d'autres verbes qui ne font pas partie de la taxonomie tels que profiter, comprendre, apprécier et aimer. Voici un exemple d'objectif écrit en utilisant l'un de ces mots: À la fin de cette leçon, l'élève comprendra pourquoi le tabac était une culture si importante pour les colons de Jamestown.
Cet objectif ne fonctionne pas pour deux raisons. Le mot comprendre laisse beaucoup de place à l'interprétation. Il y avait plusieurs raisons pour lesquelles le tabac était important pour les colons de Jamestown. Lequel devraient-ils comprendre? Et si les historiens n'étaient pas d'accord sur l'importance du tabac? De toute évidence, parce qu'il y a beaucoup de place pour l'interprétation, les étudiants n'ont pas une idée claire de ce qu'ils devraient avoir appris à la fin de la leçon. Deuxièmement, la méthode de mesure de l'apprentissage n'est pas claire du tout. Bien que vous ayez à l'esprit un essai ou une autre forme d'évaluation, l'étudiant ne sait pas comment sa compréhension sera mesurée. Au lieu de cela, cet objectif serait beaucoup plus clair s'il était rédigé comme suit: la leçon, l’élève sera en mesure d’expliquer l’impact du tabac sur les colons Jamestown.
En lisant cet objectif, les élèves savent qu’ils vont apprendre non seulement les l'impact que le tabac a eu sur la colonie, mais ils vont aussi devoir expliquer cet impact dans certains manière.
L'écriture d'objectifs n'est pas censée être une forme de torture pour les enseignants, mais plutôt un modèle de réussite pour les enseignants et les élèves. Créez d'abord vos objectifs et de nombreuses questions auxquelles il faudra répondre au sujet de votre leçon se mettront en place.