Invites à rédiger en première année

En première année, les élèves commencent à développer leurs compétences en écriture pour la première fois. Ces étudiants devraient travailler vers des objectifs d'écriture complexes, c'est-à-dire. composer un récit chronologique et exprimer une opinion - mais il faut avoir une certaine souplesse dans la façon dont cette écriture est produite. Par exemple, les élèves de première année peuvent construire un récit en dessinant une série d'images ou transmettre une opinion en dictant leurs pensées à un enseignant.

Ces invites d'écriture de première année simples mais créatives aideront les élèves à commencer à développer leurs compétences en rédaction narrative, informative, d'opinion et de recherche.

Les élèves de première année développeront leurs compétences en rédaction d'essais narratifs en relatant les détails d'un événement réel ou imaginé et en plaçant les détails dans un ordre séquentiel. Ils peuvent également inclure leur réaction à l'événement.

1. Le crayon violet. Imaginez que vous ayez un crayon magique comme le garçon Harold et le crayon pourpre. Décris quelque chose que tu dessinerais.
2. Ailes. Imaginez que vous êtes un oiseau ou un papillon. Écrivez ce que vous pourriez faire en une journée.
3. Superpuissances. Nommez une superpuissance que vous aimeriez avoir et expliquez comment vous l'utiliseriez.
4. Les décharges. Pensez à un moment où vous étiez triste. Qu'est-ce qui vous a remonté le moral?
5. Histoire effrayante. Vous souvenez-vous d'une époque où vous aviez vraiment peur? Qu'est-il arrivé?
6. Plaisir en famille. Votre famille part-elle en vacances ensemble? Quel est votre meilleur souvenir de votre dernier voyage en famille?
7. Perdu. Avez-vous déjà été perdu? Qu'avez-vous fait et comment vous êtes-vous senti?
8. Contes de requins. À quoi ressemblerait votre vie si vous étiez requin?
9. Déménageurs et secoueurs. Votre famille a-t-elle déjà déménagé dans une nouvelle maison? Décrivez l'expérience.
10. S'habiller. Imaginez que vous ayez une boîte à déguisement magique qui vous transforme en celui que vous habillez. Qui seriez-vous?
11. L'animal de compagnie de l'enseignant. Et si votre professeur avait un dragon parlant animal et qu'elle l'apportait à l'école un jour? Dites ce que vous pensez qu'il se passerait.
12. Après l'école. Décrivez ce que vous faites habituellement dans la première demi-heure après votre retour de l'école chaque jour.
13. Rêves d'animaux. Quel genre d'animal avez-vous? Imaginez un rêve qu'il pourrait avoir et décrivez-le.

Les élèves de première année peuvent commencer à développer leurs compétences en rédaction d'opinion en répondant à un sujet simple avec leurs propres pensées et opinions. Ils devraient se concentrer sur la compréhension du concept d'opinion et fournir des justification de leurs propres opinions.

1. Le premier est amusant. Quelle est la chose la plus excitante d'être en première année?
2. Doit lire. Qu'est-ce qu'un livre que chaque enfant devrait lire et pourquoi devrait-il le lire?
3. Nourriture scolaire. Nommez votre déjeuner préféré dans la cafétéria de votre école. Pourquoi est-ce votre préféré?
4. Côté sauvage. Quel est votre animal sauvage préféré et pourquoi?
5. Nouveaux amis. Vous rencontrez peut-être beaucoup de nouveaux enfants en première année. Quelles qualités recherchez-vous chez un ami?
6. Malheurs météorologiques. Quel est votre type de météo le moins préféré?
7. Histoire de jouet. Lequel de vos jouets est votre préféré et qu'est-ce qui le rend si spécial?
8. Vacances. Quelles sont vos vacances préférées et pourquoi?
9. Vieillir. Pourquoi est-ce que c'est mieux en première année que d'être en maternelle?
10. Fin de semaine. Quelle est votre activité préférée le week-end?
11. Regardez ou rejoignez. Si vous êtes à une fête d'anniversaire, êtes-vous plus susceptible d'être le premier à jouer à tous les jeux ou aimez-vous rester en arrière et regarder les autres pendant un certain temps?
12. Poisson ou grenouille. Préférez-vous être un poisson ou une grenouille? Pourquoi?
13. Heure supplémentaire. Si vous pouviez rester debout une heure plus tard que ce que vous êtes autorisé à faire chaque nuit, que feriez-vous avec le temps supplémentaire?

L'écriture expositoire comprend des pièces informatives et pratiques. Les élèves de première année peuvent utiliser des dessins, des écrits ou des dictées pour identifier leur sujet et fournir des informations à ce sujet.

1. Admiration. Nommez une personne que vous admirez et énumérez trois raisons pour lesquelles vous l'admirez.
2. PB&J. Énumérez les étapes à suivre pour préparer un sandwich au beurre d'arachide et à la gelée.
3. Dents saines. Expliquez pourquoi il est important de prenez soin de vos dents en les brossant tous les jours.
4. Changeur de jeu. Expliquez comment jouer à votre jeu de société préféré.
5. Perdu et trouvé. Décrivez ce que vous devez faire si vous vous séparez de vos parents dans un endroit bondé comme un magasin ou un parc d'attractions.
6. Astuces difficiles. Savez-vous comment faire quelque chose que vos amis n’ont pas encore compris, comme souffler une bulle de chewing-gum ou sauter à la corde? Expliquez comment procéder.
7. S'occuper d'un animal. Vous partez en dehors de la ville et votre ami a accepté de prendre soin de votre animal pendant votre absence. Expliquez ce qu'il doit faire.
8. Autoportrait. Décrivez votre apparence à un ami comme s'il ne vous avait jamais vu.
9. Excuses. Expliquez comment vous vous excuseriez auprès d'un ami ou d'un parent si vous blessiez ses sentiments.
10. Plus de germes. Décrivez les étapes de lavage des mains.
11. Mon espace. Décrire votre salle. À quoi cela ressemble-t-il? Quel genre de mobilier et de décoration avez-vous?
12. Règles. Choisissez une règle d'école et expliquez pourquoi il est important pour les élèves de s'y conformer.
13. Pas à pas. Expliquez, étape par étape, comment terminer un processus comme attacher une chaussure ou plier un avion en papier.

Avec l'aide d'un adulte, les élèves de première année peuvent commencer à comprendre le processus de recherche. Ces invites peuvent être mieux utilisées en groupe, un parent ou un enseignant dirigeant l'élève. (s) à travers le processus de recherche en utilisant une seule source (par exemple un livre ou un magazine) pour répondre à une question.

1. Chiens. Énumérez cinq choses que vous savez sur les chiens.
2. Auteur préféré. Écrivez trois faits sur votre auteur préféré.
3. Insectes. Choisissez l'un des insectes suivants et découvrez où il vit, ce qu'il mange, comment il se déplace et à quoi il ressemble: papillon, fourmi, bourdon ou grillon.
4. Reptiles et amphibiens. Choisissez l'une des créatures suivantes et découvrez où elle vit, ce qu'elle mange, comment elle se déplace et à quoi elle ressemble: grenouille, crapaud, tortue ou serpent.
5. Ma ville. Découvrez trois faits sur l'histoire de votre ville.
6. Volcans. Qu'est-ce qu'un volcan? Où trouve-t-on des volcans? Que font-ils?
7. Dinosaures. Choisissez un type de dinosaure et écrivez 3 à 5 faits intéressants à ce sujet.
8. Habitats. Choisissez un habitat tel qu'un océan, un désert, une toundra ou une forêt et décrivez les plantes et les animaux qui y vivent.
9. Animaux africains. Choisissez un animal qui vit en Afrique, comme un l'éléphant, lion ou zèbre, et écrivez 3 à 5 faits intéressants à ce sujet.
10. Des sports. Choisissez votre sport préféré. Quels sont trois faits importants sur la façon dont le jeu se joue?
11. Des personnes célèbres. Lisez une histoire sur une personne célèbre de l'histoire. Ensuite, découvrez quand la personne historique est née et où elle a vécu.