Des façons amusantes d'évaluer de façon informelle l'apprentissage des élèves

Il existe différentes façons d’évaluer les progrès et la compréhension d’un élève. Deux des principales méthodes sont les évaluations formelles et informelles. Les évaluations formelles comprennent des tests, des quiz et des projets. Les étudiants peuvent étudier et se préparer à l'avance à ces évaluations et ils fournissent aux enseignants un outil systématique pour mesurer les connaissances et évaluer les progrès d'apprentissage.

Les évaluations informelles sont des outils plus informels basés sur l'observation. Avec peu de préparation préalable et pas besoin de noter les résultats, ces évaluations permettent aux enseignants d'avoir une idée des progrès des élèves et d'identifier les domaines dans lesquels ils pourraient avoir besoin de plus d'enseignement. Les évaluations informelles peuvent aider les enseignants à identifier les forces et les faiblesses des élèves et à guider la planification des leçons à venir.

En classe, les évaluations informelles sont importantes car elles peuvent aider à identifier les problèmes potentiels et permettre la correction des cours avant que les étudiants soient tenus de démontrer leur compréhension à un niveau formel évaluation.

De nombreuses familles d’enseignement à domicile préfèrent se fier presque entièrement à des évaluations informelles, car elles sont souvent un indicateur de compréhension plus précis, en particulier pour les élèves qui ne réussissent pas bien.

Des évaluations informelles peuvent également fournir rétroaction vitale des étudiants sans le stress des tests et des quiz.

Voici quelques exemples d'évaluations créatives informelles pour votre classe ou école à la maison.

L'observation est au cœur de toute évaluation informelle, mais c'est également une méthode autonome clé. Surveillez simplement votre élève tout au long de la journée. Recherchez des signes d'excitation, de frustration, d'ennui et d'engagement. Prenez des notes sur les tâches et les activités qui provoquent ces émotions.

Conservez des échantillons de travaux des élèves dans un ordre chronologique afin de pouvoir identifier les progrès et les points faibles. Parfois, vous ne réalisez pas à quel point un élève a progressé avant de comparer son travail actuel aux échantillons précédents.

L'auteur Joyce Herzog a une méthode simple mais efficace pour observer les progrès. Demandez à votre élève de faire des tâches simples comme écrire un exemple de chaque opération mathématique qu'il comprend, écrire le mot le plus compliqué qu'il sait qu'il peut épeler correctement, ou écrire une phrase (ou une courte paragraphe). Faites le même processus une fois par trimestre ou une fois par semestre pour évaluer les progrès.

On pense souvent à Présentations orales comme un type d'évaluation formelle, mais ils peuvent aussi être un fantastique outil d'évaluation informelle. Réglez une minuterie pour une ou deux minutes et demandez à votre élève de vous dire ce qu'il a appris sur un sujet particulier.

Par exemple, si vous apprenez des parties d'un discours, vous pouvez demander à vos élèves de nommer autant de prépositions que possible en 30 secondes pendant que vous les écrivez sur le tableau blanc.

Une approche plus large consiste à présenter aux élèves un début de phrase et à les laisser à tour de rôle le terminer. Les exemples comprennent:

• "Mon truc préféré sur ce sujet était ..."
• "La chose la plus intéressante ou surprenante que j'ai apprise à ce sujet était ..."
• "Ce personnage historique était ..."

Donnez à vos élèves une à trois minutes à la fin de chaque journée pour consigner ce qu'ils ont appris. Variez l'expérience journalistique quotidienne en demandant aux élèves de:

• énumérer 5 à 10 faits qu'ils ont appris sur un sujet
• écrire sur la chose la plus excitante qu'ils ont apprise ce jour-là
• énumérez une ou deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus
• noter quelque chose qu'ils ont du mal à comprendre
• énumérez des façons de les aider à mieux comprendre un sujet.

Laissez vos élèves écrire des questions les uns aux autres sur un morceau de papier. Demandez aux élèves de froisser leur papier et de leur laisser un jet de papier épique. Ensuite, demandez à tous les élèves de ramasser une des boules de papier, de lire la question à haute voix et d'y répondre.

Cette activité ne fonctionnerait pas bien dans la plupart des établissements d'enseignement à domicile, mais c'est un excellent moyen pour les élèves en classe ou coopérative homeschool pour sortir les wiggles et vérifier leurs connaissances sur un sujet qu'ils ont étudié.

Four Corners est une autre activité fantastique pour élever et bouger les enfants tout en évaluant leurs connaissances. Étiquetez chaque coin de la pièce avec une option différente telle que fortement d'accord, d'accord, en désaccord, fortement en désaccord ou A, B, C et D. Lisez une question ou une déclaration et demandez aux élèves d'aller dans le coin de la salle qui représente leur réponse.

Une fois que les élèves sont arrivés dans leur coin, laissez-leur une minute ou deux pour discuter de leur choix dans leur groupe. Ensuite, choisissez un représentant de chaque groupe pour expliquer ou défendre la réponse de ce groupe.

Laissez vos élèves jouer à l'appariement (également appelé concentration) en groupes ou en paires. Écrivez des questions sur un jeu de cartes et des réponses sur l'autre. Mélangez les cartes et posez-les, une par une, face cachée sur une table. Les élèves retournent à tour de rôle deux cartes en essayant de faire correspondre une carte de questions avec la bonne carte de réponse. Si un élève fait un match, il obtient un autre tour. S'il ne le fait pas, c'est au tour des joueurs suivants. L'élève avec le plus de matchs gagne.

La concentration est un jeu extrêmement polyvalent. Vous pouvez utiliser des faits mathématiques et leurs réponses, des mots de vocabulaire et leurs définitions, ou des figures ou événements historiques avec leurs dates ou détails.

À la fin de chaque jour ou semaine, demandez à vos élèves de remplir un bordereau de sortie avant de quitter la classe. Les fiches fonctionnent bien pour cette activité. Vous pouvez faire imprimer les questions sur les cartes, les écrire sur le tableau blanc ou les lire à haute voix.

Demandez à vos élèves de remplir la fiche avec des réponses à des affirmations telles que:

• Trois choses que j'ai apprises
• J'ai deux questions
• Une chose que je ne comprenais pas
• Ce que j'ai trouvé le plus intéressant

Il s'agit d'une excellente activité pour évaluer ce que les élèves ont retenu sur le sujet qu'ils étudient et pour déterminer les domaines qui pourraient avoir besoin de plus d'explications.

Fournissez les outils et laissez les élèves vous montrer ce qu'ils savent, en expliquant le processus au fur et à mesure. S'ils apprennent les mesures, fournissez des règles ou un ruban à mesurer et des articles à mesurer. S'ils étudient les plantes, offrez-leur une variété de plantes et laissez les élèves indiquer les différentes parties de la plante et expliquer ce que chacune fait.

Si les élèves apprennent les biomes, fournissez les paramètres pour chacun (dessins, photos ou dioramas, par exemple) et modélisez des plantes, des animaux ou des insectes que l'on pourrait trouver dans les biomes représentés. Demandez aux élèves de placer les figures dans leurs paramètres corrects et d'expliquer pourquoi ils y appartiennent ou ce qu'ils savent de chacun.

Le dessin est un excellent moyen de création, artistique ou apprenants kinesthésiques pour exprimer ce qu'ils ont appris. Ils peuvent dessiner les étapes d'un processus ou créer une bande dessinée pour représenter un événement historique. Ils peuvent dessiner et étiqueter des plantes, des cellules ou parties d'une armure de chevalier.

Les mots croisés constituent un outil d'évaluation informel amusant et sans stress. Créez des puzzles avec un fabricant de mots croisés, en utilisant des définitions ou des descriptions comme indices. Des réponses précises donnent lieu à un puzzle correctement rempli. Vous pouvez utiliser des mots croisés pour évaluer la compréhension d'une variété de sujets d'histoire, de science ou de littérature tels que les états, présidents, animaux, ou même des sports.

La narration est une méthode d'évaluation des élèves largement utilisée dans les cercles de homeschooling et inspirée par Charlotte Mason, une éducatrice britannique, au tournant du XXe siècle. La pratique consiste à demander à un élève de vous dire, dans ses propres mots, ce qu'il a entendu après une lecture à voix haute ou appris après avoir étudié un sujet.

Pour expliquer quelque chose dans ses propres mots, il faut comprendre le sujet. L'utilisation de la narration est un outil utile pour découvrir ce qu'un étudiant a appris et identifier les domaines que vous pourriez avoir besoin de couvrir plus en profondeur.

Invitez les élèves à jouer des scènes ou à créer des spectacles de marionnettes à partir de sujets qu'ils ont étudiés. Ceci est particulièrement efficace pour les événements historiques ou les études biographiques.

Le drame peut être un outil exceptionnellement précieux et facile à mettre en œuvre pour les familles de homeschooling. Il est courant que les jeunes enfants intègrent ce qu'ils apprennent dans leur jeu de simulation. Écoutez et observez pendant que vos enfants jouent pour évaluer ce qu'ils apprennent et ce que vous pourriez avoir besoin de clarifier.

Utilisez l'auto-évaluation pour aider les élèves à réfléchir et à évaluer leurs propres progrès. Il existe de nombreuses options pour une auto-évaluation simple. L'une consiste à demander aux élèves de lever la main pour indiquer quelle affirmation s'applique à eux: «Je comprends parfaitement le sujet», «Je comprends surtout le sujet», «Je suis un peu confus» ou «J'ai besoin d'aide».

Une autre option consiste à demander aux élèves de donner un coup de pouce vers le haut, un pouce sur le côté ou un pouce vers le bas pour indiquer qu'ils comprennent parfaitement, comprennent principalement ou ont besoin d'aide. Ou utilisez une échelle à cinq doigts et demandez aux élèves de tenir le nombre de doigts correspondant à leur niveau de compréhension.

Vous pouvez également créer un formulaire d'auto-évaluation à remplir par les étudiants. Le formulaire peut énumérer des déclarations sur le devoir et des cases pour que les étudiants vérifient s'ils sont tout à fait d'accord, d'accord, en désaccord ou fortement en désaccord que la déclaration s'applique à leur devoir. Ce type d'auto-évaluation serait également utile aux élèves pour évaluer leur comportement ou leur participation en classe.