Le brainstorming est une excellente stratégie d'enseignement pour générer des idées sur un sujet donné. Réflexion aide à promouvoir les capacités de réflexion. Lorsqu'on demande aux élèves de penser à toutes les choses liées à un concept, on leur demande vraiment d'étirer leurs capacités de réflexion. Trop souvent, un enfant ayant des besoins d'apprentissage spéciaux dira qu'il ne sait pas. Cependant, avec la technique du brainstorming, l'enfant dit ce qui lui vient à l'esprit en ce qui concerne le sujet. Le remue-méninges favorise la réussite des élèves ayant des besoins spéciaux car il n'y a pas de bonne réponse.
Disons que le sujet du remue-méninges est "la météo", les étudiants diraient tout ce qui leur vient à l'esprit, qui comprendrait très probablement des mots comme pluie, chaud, froid, température, saisons, doux, nuageux, orageux, etc. Le brainstorming est aussi une excellente idée à faire pour le travail de la cloche (quand vous 5-10 minutes pour remplir juste avant la cloche).
Avant de commencer un nouveau sujet ou concept, la session de remue-méninges fournira aux enseignants de nombreuses informations sur ce que l'élève peut ou ne peut pas savoir.
Une fois l'activité de brainstorming terminée, vous disposez de nombreuses informations sur la suite du sujet. Ou, si l'activité de remue-méninges est effectuée sous forme de cloche, reliez-la à un thème ou un sujet actuel pour améliorer les connaissances. Vous pouvez également classer / classer les réponses de l'élève une fois le remue-méninges terminé ou les séparer et laisser les élèves travailler en groupes sur chacun des sous-sujets. Partagez cette stratégie avec les parents qui ont des enfants qui ne sont pas sûrs de partager, plus ils réfléchissent, mieux ils y parviennent et améliorent ainsi leurs capacités de réflexion.