Dans cette section, les élèves montrent ce qu'ils savent et démontrent les compétences et les concepts qu'ils apprennent avec le soutien des enseignants. La pratique guidée est définie comme une pratique indépendante échafaudée qui se produit avant la pratique indépendante à assistance minimale. Pendant la pratique guidée, l'enseignant permet aux élèves de pratiquer leurs compétences pour la première fois, donner une rétroaction concrète et exploitable à tout le monde et une attention ciblée supplémentaire à des apprenants spécifiques qui besoin de ça.
La pratique guidée implique souvent un devoir ou une activité à réaliser en classe pendant que l'enseignant évalue les progrès. Des documents, des illustrations ou des projets de dessin, des expériences et des travaux d'écriture se prêtent tous bien à la pratique guidée. Le but de tout ce que vous attribuez est que les élèves effectuent une tâche pour démontrer qu'ils commencent à saisir un concept - c'est ne pas une évaluation finale de la réalisation des objectifs d'apprentissage (qui suit l'étape six, pratique indépendante).
Ce type de travail est souvent indépendant mais peut aussi être coopérative tant que vous vous assurez que tous les étudiants maîtrisent les concepts individuellement. Avez-vous besoin de suivre avec toute la classe un concept particulier? Conférence en tête-à-tête avec quelques étudiants en difficulté? Aller de l'avant comme prévu? Posez-vous ces questions et utilisez la pratique guidée comme une opportunité de vérifier avec les étudiants et d'informer l'enseignement futur.
Les enseignants peuvent mettre en œuvre la pratique guidée de diverses manières, en secouant les structures de participation et les activités pour maintenir l'engagement des élèves. Essayez certaines des activités de pratique guidée suivantes lors de votre prochaine leçon.
Les devoirs comptent-ils comme une pratique guidée? Il est facile pour les nouveaux enseignants de confondre pratique indépendante et pratique guidée. N'oubliez pas que la pratique guidée est censée se faire avec des enseignants disponibles pour aider, donc l'envoi du travail à la maison ne suffit pas.
Quelle est la différence entre une pratique guidée et indépendante? Bien que les deux soient des outils pédagogiques précieux et nécessaires, ils sont nettement différents et servent à des fins distinctes. La pratique guidée permet aux élèves de poursuivre leur apprentissage et d'obtenir des commentaires utiles au fur et à mesure, tandis que la pratique indépendante les oblige à faire preuve de compétence.
Comment dois-je présenter ce que les élèves feront? Modéliser une activité avant que les élèves ne commencent à pratiquer atténue la confusion et maximise l'efficacité de la pratique guidée. Montrez à l'ensemble de la classe tout ou partie de ce sur quoi ils travailleront et assurez-vous de répondre à toutes les questions avant d'essayer par vous-même.
Comment puis-je m'assurer que tous les élèves comprennent ce qu'ils pratiquent? Trouvez un système de contact avec chaque élève même lorsque vous ne pouvez pas parler directement avec chacun d'eux. Les questions de pratique guidée auxquelles ils répondent et remettent peuvent être un excellent moyen de résoudre les problèmes, mais tout type de évaluation formative continue prendre un pouls rapide et informel de la classe peut être utile.