La parole signalée est également connue sous le nom de parole indirecte et est couramment utilisée dans les conversations orales pour rapporter ce que les autres ont dit. Une connaissance approfondie de l'utilisation correcte du temps, ainsi que la capacité de décaler correctement les pronoms et les expressions temporelles, est essentielle lors de l'utilisation discours rapporté.
L'utilisation de la parole signalée est particulièrement importante Niveaux d'anglais. Les élèves peaufinent leurs compétences en communication pour inclure l'expression des idées des autres, ainsi que leurs propres opinions. Les étudiants doivent généralement se concentrer non seulement sur la grammaire en cause, mais également sur les compétences de production. Le discours signalé comprend des transformations plutôt délicates qui besoin d'être pratiqué à plusieurs reprises avant que les élèves ne se sentent à l'aise d'utiliser le discours rapporté dans les conversations quotidiennes.
Enfin, assurez-vous de souligner que le discours rapporté est généralement utilisé avec les verbes «dire» et «dire» dans le passé.
"Il va l'aider à faire ses devoirs." -> Elle m'a dit qu'il m'aiderait à faire mes devoirs.
Cependant, si le verbe signalant est conjugué au présent, aucun changement de langage rapporté n'est nécessaire.
"Je vais à Seattle la semaine prochaine." -> Peter dit qu'il va à Seattle la semaine prochaine.
Aperçu de la leçon
Objectif: Développer la grammaire de la parole et les compétences de production déclarées
Activité: Introduction et rapport écrit, suivi d'une pratique orale sous forme de questionnaire
Niveau: intermédiaire supérieur
Contour:
- Présentez / révisez le discours rapporté en faisant des déclarations simples et en demandant aux élèves de rapporter ce que vous avez dit. Assurez-vous de mettre l'accent sur le signalement dans le passé (c.-à-d. "L'enseignant m'a dit", PAS" l'enseignant dit")
- Fournir une feuille de révision des principales transitions de discours signalées (incluses dans les pages imprimées de la leçon)
- Demandez aux élèves de se mettre par deux et de convertir le paragraphe de discours rapporté en forme de discours direct.
- Feuille de calcul correcte en tant que classe.
- Demandez aux élèves de se diviser en nouvelles paires et de se poser mutuellement des questions à partir du questionnaire. Rappelez-leur de prendre des notes sur ce que disent leurs partenaires.
- Demandez aux élèves de se diviser en nouvelles paires et demandez-leur de rapport ce qu'ils ont appris sur les autres élèves à leur nouveau partenaire (c'est-à-dire que John a dit qu'il vivait à Breubach depuis deux ans).
- Suivi avec une conversation en classe axée sur les transformations tendues problématiques.
Discours signalé
Étudiez attentivement le tableau suivant. Remarquez comment discours rapporté est un pas en arrière dans le passé par rapport à la parole directe.
| Tendu | Citation | Discours signalé |
| présent simple | "Je joue au tennis le vendredi." | Il a dit qu'il jouait au tennis le vendredi. |
| Present continue | "Ils regardent la télévision." | Elle a dit qu'ils regardaient la télévision. |
| passé composé | "Elle vit à Portland depuis dix ans." | Il m'a dit qu'elle avait vécu à Portland pendant dix ans. |
| présent parfait continu | "Je travaille depuis deux heures." | Il m'a dit qu'il travaillait depuis deux heures. |
| passé simple | "J'ai rendu visite à mes parents à New York." | Elle m'a dit qu'elle avait rendu visite à ses parents à New York. |
| passé continu | "Ils préparaient le dîner à 8 heures." | Il m'a dit qu'ils préparaient le dîner à 8 heures. |
| plus-que-parfait | "J'avais fini à temps." | Il m'a dit qu'il avait fini à temps. |
| passé parfait continu | "Elle attendait depuis deux heures." | Elle a dit qu'elle attendait depuis deux heures. |
| avenir avec volonté' | "Je les verrai demain." | Il a dit qu'il les verrait le lendemain. |
| avenir avec «aller à» | "Nous allons prendre l'avion pour Chicago." | Il m'a dit qu'ils allaient s'envoler pour Chicago. |
Modifications de l'expression du temps
Les expressions temporelles telles que «actuellement» sont également modifiées lors de l'utilisation de la parole signalée. Voici quelques-uns des changements les plus courants:
au moment / en ce moment / maintenant -> à ce moment / à ce moment
"Nous regardons la télévision en ce moment." -> Elle m'a dit qu'ils regardaient la télévision à ce moment-là.
hier -> la veille / la veille
"J'ai acheté de l'épicerie hier." -> Il m'a dit qu'il avait acheté de l'épicerie la veille.
demain -> le lendemain / le lendemain
"Elle sera à la fête demain." -> Elle m'a dit qu'elle serait à la fête le lendemain.
Exercice 1: Mettez ce qui suit paragraphe dans le discours rapporté dans la forme conversationnelle en utilisant discours direct (citations).
Peter m'a présenté à Jack qui m'a dit qu'il était ravi de me rencontrer. J'ai répondu que c'était mon plaisir et que j'espérais que Jack appréciait son séjour à Seattle. Il a dit qu'il pensait que Seattle était une belle ville, mais qu'il pleuvait trop. Il a dit qu'il séjournait à l'hôtel Bayview depuis trois semaines et qu'il n'avait cessé de pleuvoir depuis son arrivée. Bien sûr, at-il dit, cela ne l'aurait pas surpris s'il n'avait pas été juillet! Peter a répondu qu'il aurait dû apporter des vêtements plus chauds. Il a ensuite poursuivi en disant qu'il allait s'envoler pour Hawaï la semaine suivante, et qu'il avait hâte de profiter du beau temps. Jack et moi avons tous deux déclaré que Peter était vraiment une personne chanceuse.
Exercice 2: posez à votre partenaire les questions suivantes en vous assurant de bonnes notes. Après avoir terminé les questions, trouvez un nouveau partenaire et rapportez ce que vous avez appris sur votre premier partenaire en utilisant discours rapporté.
- Quel est votre sport préféré et depuis combien de temps le pratiquez-vous?
- Quels sont tes projets pour tes prochaines vacances?
- Depuis combien de temps connaissez-vous votre meilleur ami? Pouvez-vous me donner une description de lui / elle?
- Quel genre de musique aimez-vous? Avez-vous toujours écouté ce genre de musique?
- Qu'avez-vous utilisé pour faire quand vous étiez plus jeune que vous ne faites plus?
- Avez-vous des prédictions sur l'avenir?
- Pouvez-vous me dire ce que vous faites un samedi après-midi typique?
- Que faisiez-vous hier à cette heure?
- Quelles promesses ferez-vous concernant l'apprentissage de l'anglais?