Qu'est-ce qu'un livre d'images?

Un livre d'images est un livre, généralement destiné aux enfants, dans lequel les illustrations sont aussi importantes que - ou plus importantes que - les mots pour raconter l'histoire. Les livres d'images ont traditionnellement une longueur de 32 pages, bien que les Little Golden Books comptent 24 pages. Dans les livres d'images, il y a des illustrations sur chaque page ou sur une page de chaque paire de pages en vis-à-vis.

Alors que la plupart des livres d'images sont encore écrits pour les jeunes enfants, un certain nombre d'excellents livres d'images pour les lecteurs des écoles élémentaires et intermédiaires ont été publiés. La définition de "livre d'images pour enfants" et les catégories de livres d'images se sont également élargies.

La définition des livres d'images pour enfants a été considérablement élargie lorsque Brian Selznick a remporté le Médaille Caldecott 2008 pour une illustration de livre d'images pour son livre "L'invention de Hugo Cabret

Depuis lors, Selznick a écrit deux livres d'images de niveau intermédiaire plus appréciés. "Wonderstruck," qui combine également des images avec du texte, a été publié en 2011 et est devenu un best-seller du New York Times. "Les merveilles," publié en 2015, contient deux histoires espacées de 50 ans qui se rejoignent à la fin du livre. L'une des histoires est entièrement racontée en images. En alternance avec cette histoire, une autre est entièrement racontée par des mots.

Biographies de livres d'images: Le format du livre d'images s'est avéré efficace pour les biographies, servant d'introduction à la vie d'une variété d'hommes et de femmes accomplis. Biographies de livres d'images comme «Qui dit que les femmes ne peuvent pas être médecins: l'histoire d'Elizabeth Blackwell», par Tanya Lee Stone avec des illustrations de Marjorie Priceman et "Le garçon qui aimait les mathématiques: la vie improbable de Paul Erdos», de Deborah Heiligman avec des illustrations de LeUyen Pham, séduisent les enfants de la première à la troisième année.

Beaucoup plus de biographies de livres illustrés attirent les enfants des écoles primaires supérieures, tandis que d'autres encore attirent les enfants des écoles secondaires supérieures et intermédiaires. Les biographies de livres d'images recommandées comprennent "Une touche de rouge: la vie et l'art d'Horace Pippin", écrit par Jen Bryant et illustré par Melissa Sweet, et"Le bibliothécaire de Bassora: une histoire vraie de l'Irak», écrit et illustré par Jeanette Winter.

Livres d'images sans mots: Les livres d'images qui racontent l'histoire entièrement à travers des illustrations, sans aucun mot ou très peu intégrés dans l'œuvre d'art, sont connus comme des livres d'images sans mots. L'un des exemples les plus étonnants est "Le lion et la souris, "une fable d'Ésope racontée dans les illustrations de Jerry Pinkney, qui a reçu la médaille Randolph Caldecott 2010 pour l'illustration d'un livre d'images pour son livre. Un autre exemple merveilleux qui est souvent utilisé dans les classes d'écriture du collège comme invite d'écriture est "Un jour, un chien"par Gabrielle Vincent.

Livres d'images classiques: Lorsque vous voyez des listes de livres d'images recommandés, vous verrez souvent une catégorie distincte de livres intitulée Livres d'images pour enfants classiques. En règle générale, un classique est un livre qui est resté populaire et accessible depuis plus d'une génération. Parmi les livres d'images en anglais les plus connus et les plus appréciés figurent "Harold et le crayon pourpre», écrit et illustré par Crockett Johnson, "La petite maison" et "Mike Mulligan et sa pelle à vapeur, "à la fois écrit et illustré par Virginia Lee Burton, et"bonne nuit lune"par Margaret Wise Brown, avec des illustrations de Clement Hurd.

Il est recommandé de commencer à partager des livres d'images avec vos enfants lorsqu'ils sont bébés et de continuer à mesure qu'ils grandissent. Apprendre à «lire des images» est une compétence importante en littératie, et les livres d'images peuvent jouer un rôle important dans le processus de développement de la littératie visuelle.