La rémunération au rendement des enseignants, ou rémunération au mérite, est un sujet éducatif à la mode. La rémunération des enseignants, en général, est souvent très controversée. Des éléments d’enseignement liés aux salaires fondés sur la performance, tels que des évaluations des enseignants à un barème de salaire. La rémunération basée sur la performance est issue d'un modèle d'entreprise qui base le salaire des enseignants sur la performance au travail. Les enseignants les plus performants reçoivent plus de rémunération, tandis que les enseignants les moins performants en reçoivent moins.
Le district scolaire de Denver, dans le Colorado, a peut-être le programme de rémunération fondé sur la performance le plus efficace au pays. Le programme, appelé ProComp, est considéré comme un modèle national de rémunération basée sur la performance. ProComp a été conçu pour avoir un impact positif sur les problèmes critiques tels que la réussite des élèves, la rétention des enseignants et le recrutement des enseignants. Le programme a été reconnu pour avoir stimulé ces domaines, mais il a ses détracteurs.
La rémunération au rendement continuera probablement d'augmenter en popularité au cours de la prochaine décennie. Comme n'importe quel question de la réforme de l'éducation, l'argument comporte deux volets. Ici, nous examinons les avantages et les inconvénients de la rémunération au rendement pour les enseignants.
Avantages
- Motive les enseignants à apporter des améliorations en classe
Les systèmes de rémunération basés sur les performances offrent aux enseignants une récompense basée sur le respect de mesures de performance définies généralement liées aux performances des élèves. Ces mesures sont basées sur la recherche pédagogique et constituent un ensemble de meilleures pratiques destinées à améliorer les résultats globaux des élèves. Beaucoup de meilleurs professeurs font déjà beaucoup de ces choses dans leurs salles de classe. Avec une rémunération basée sur la performance, on peut leur demander de prendre un peu plus que ce qu'ils font normalement, ou cela peut motiver les enseignants peu performants à se rassembler pour recevoir leur bonus.
- Donne aux enseignants la possibilité de recevoir un salaire plus élevé
Les gens ne deviennent généralement pas enseignants à cause du salaire. Mais cela ne signifie pas qu'ils ne veulent pas ou n'ont pas besoin de plus d'argent. Malheureusement, un nombre relativement important d'enseignants à travers le pays décrochent un deuxième emploi pour maintenir leur famille à flot financièrement. La rémunération basée sur la performance offre non seulement aux enseignants la possibilité de gagner plus d'argent, mais les motive également à atteindre des objectifs ciblés tout en le faisant. C'est une situation gagnant-gagnant pour l'enseignant et ses élèves. L'enseignant gagne plus d'argent et, à son tour, leurs élèves reçoivent une meilleure éducation.
- Invite la concurrence à améliorer ainsi les performances des élèves
La rémunération basée sur la performance crée une concurrence entre les enseignants. Plus leurs élèves réussissent, plus ils recevront d'argent. Des résultats plus élevés se traduisent par une rémunération plus élevée. Les enseignants sont souvent compétitifs par nature. Ils veulent que leurs collègues enseignants réussissent. Mais ils veulent aussi avoir plus de succès qu'eux. Une concurrence saine pousse les enseignants à s'améliorer, ce qui à son tour stimule l'apprentissage des élèves. Tout le monde gagne lorsque les meilleurs enseignants travaillent dur pour rester au sommet, et les enseignants médiocres travaillent dur pour s'améliorer suffisamment pour être considérés comme les meilleurs.
- Permet d'éliminer plus facilement les mauvais enseignants
De nombreux systèmes de rémunération basés sur le rendement comprennent des composants qui permettent aux directeurs d'école de licencier des enseignants qui n'arrivent pas à atteindre leurs buts et objectifs. La plupart des syndicats d'enseignants se sont fermement opposés à la rémunération basée sur la performance en raison de cet élément. Les contrats types d'enseignants rendent difficile la cessation d'emploi, mais un contrat de rémunération basé sur la performance facilite la suppression mauvais enseignant. Les enseignants qui ne sont pas en mesure de faire le travail sont remplacés par un autre enseignant qui peut être en mesure de faire avancer les choses.
- Aides au recrutement et à la rétention des enseignants
La rémunération basée sur la performance peut être une incitation intéressante, en particulier pour les jeunes enseignants qui ont beaucoup à offrir. La possibilité d'un salaire plus élevé est souvent trop contraignante pour la laisser passer. Pour les enseignants passionnés, le travail supplémentaire vaut le salaire plus élevé. De plus, les écoles offrant une rémunération basée sur les performances n'ont généralement aucun problème à attirer les meilleurs enseignants. La piscine est généralement sans fond, afin qu'ils puissent obtenir des enseignants de qualité dès le début. Ils gardent également leurs bons professeurs. Les meilleurs enseignants sont faciles à retenir car ils sont bien respectés et ne recevront probablement pas de salaire plus élevé ailleurs.
Les inconvénients
- Encourage les enseignants à enseigner à des tests standardisés
Une grande partie des objectifs de rémunération basés sur la performance repose sur des résultats de tests standardisés. Les enseignants à travers le pays ressentent déjà la pression pour abandonner la créativité et l'originalité et plutôt enseigner aux tests. Attacher une augmentation de salaire ne fait qu'amplifier cette situation. Test standardisé est à la mode dans l'enseignement public, et la rémunération basée sur la performance ne fait qu'ajouter de l'huile sur le feu. Les enseignants sautent les moments propices à l'apprentissage. Ils négligent de précieuses leçons de vie et sont essentiellement devenus des robots au nom de réussir un seul test en une seule journée pendant l'année scolaire.
- Peut potentiellement coûter cher au district
Les districts scolaires des États-Unis sont déjà à court d'argent. Les enseignants sous contrat basé sur la performance reçoivent un salaire de base. Ils reçoivent un «bonus» pour atteindre des objectifs et des buts spécifiques. Cet argent «bonus» peut s'additionner rapidement. Le Denver Public School District dans le Colorado a pu démarrer ProComp grâce aux électeurs qui ont approuvé une augmentation d'impôt qui leur a permis de financer le programme d'incitation. Il aurait été impossible de financer le programme sans les revenus générés par l'augmentation des taxes. Les districts scolaires auraient beaucoup de mal à maintenir les fonds nécessaires pour exécuter un programme de rémunération basé sur la performance sans financement supplémentaire.
- Dilue la valeur globale d'un enseignant
La plupart des enseignants offrent bien plus que la simple capacité d'atteindre des objectifs ou des buts d'apprentissage. L'enseignement devrait être plus qu'une simple note de test. Idéalement, les enseignants devraient être récompensés pour l'ampleur de leur impact et pour faire une différence dans la vie de leurs élèves. Parfois, ces qualités ne sont ni reconnues ni récompensées. Les enseignants ont une influence puissante sur leurs élèves, mais ils sont relégués à veiller à ce que leurs élèves passent un test. Cela fausse la valeur réelle d'un enseignant lorsque vous ne basez son travail sur la réalisation des objectifs de rendement des élèves.
- Ne tient pas compte des facteurs indépendants de la volonté d'un enseignant
Il existe de nombreux facteurs indépendants de la volonté d’un enseignant qui influencent les performances des élèves autant ou plus que n’importe quel enseignant. Des facteurs tels que le manque de la participation des parents, la pauvreté et des troubles d'apprentissage offrent de réels obstacles à l'apprentissage. Ils sont presque impossibles à surmonter. La réalité est que les enseignants qui se sacrifient pour se consacrer à la vie de ces élèves sont souvent considérés comme de mauvais enseignants parce que leurs élèves n'atteignent pas le niveau de compétence de leurs pairs. La vérité est que beaucoup de ces enseignants font un travail bien supérieur à leurs pairs qui enseignent dans une école aisée. Parfois, ils ne reçoivent pas les mêmes récompenses pour leur travail acharné.
- Peut potentiellement nuire aux zones à haut risque
Chaque école n'est pas la même. Chaque élève n'est pas le même. Pourquoi un enseignant voudrait-il enseigner dans une école entourée de pauvreté et se voir imposer les cartes contre lui, alors qu'il peut enseigner dans une école aisée et avoir un succès immédiat? Un système de rémunération basé sur la performance empêcherait bon nombre des meilleurs enseignants de trouver un emploi dans ces pays à haut risque. domaines en raison de cotes presque impossibles pour répondre aux mesures de performance nécessaires pour en tandis que.