Il ne faut pas chercher plus loin que le cadran d'horloge pour comprendre pourquoi il est important de commencer par enseigner aux étudiants comment lire l'heure par incréments de cinq: les nombres représentent des intervalles de cinq minutes. Pourtant, c'est un concept difficile à comprendre pour beaucoup de jeunes mathématiciens, il est donc important de commencer par les bases et de construire à partir de là.
Tout d'abord, un prof devrait expliquer qu'il y a 24 heures dans une journée, qui est divisée en deux sections de 12 heures sur l'horloge, dont chaque heure est divisée en soixante minutes. Ensuite, l'enseignant doit démontrer que la plus petite main représente les heures tandis que la plus grande main représente les heures les minutes et que les minutes sont calculées par des facteurs de cinq selon les 12 grands nombres sur l'horloge visage.
Une fois que les élèves ont compris que l'aiguille des petites heures pointe vers 12 heures et que l'aiguille des minutes indique 60 minutes uniques autour du cadran, ils peut ensuite commencer à pratiquer ces compétences en essayant de lire l'heure sur une variété d'horloges, mieux présentées sur des feuilles de calcul comme celles de la section 2.
Avant de commencer, il est important de vous assurer que vos élèves sont prêts à répondre aux questions sur ces feuilles de calcul imprimables (# 1, # 2, # 3, # 4 et # 5). Les élèves devraient être capables de lire l'heure à l'heure, à la demi-heure et au quart d'heure et être à l'aise de compter par cinq et par un. De plus, les élèves doivent comprendre la fonction des aiguilles des minutes et des heures ainsi que le fait que chaque chiffre sur le cadran de l'horloge est séparé de cinq minutes.
Bien que toutes les horloges de ces feuilles de calcul soient analogiques, il est également important de s'assurer que les élèves sont capables de lire l'heure sur les horloges numériques et de faire une transition transparente entre les deux. Pour un bonus supplémentaire, imprimez une page pleine d'horloges vierges et d'horodatages numériques et demandez aux élèves de dessiner les aiguilles des heures et des minutes!
Ces feuilles de travail / imprimables peuvent être utilisées avec des étudiants individuels ou des groupes d'étudiants selon les besoins. Chaque feuille de calcul varie des autres pour offrir de nombreuses opportunités pour identifier différents moments. Gardez à l'esprit que les moments qui déroutent souvent les élèves sont lorsque les deux mains pointent près du même nombre.
Afin de garantir que les élèves comprennent les concepts de base associés à l’indication de l’heure, il est important de les expliquer étapes pour indiquer l'heure individuellement, en commençant par identifier l'heure, en fonction de l'emplacement de la petite aiguille du cadran pointu. L'image ci-dessus illustre les 12 heures différentes représentées par une horloge.
Une fois que les élèves maîtrisent ces concepts, les enseignants peuvent passer à l'identification des points sur la main numérique, d'abord en toutes les cinq minutes illustrées par les grands nombres sur l'horloge, puis par les 60 incréments autour de l'horloge visage.
Ensuite, les élèves devraient être invités à identifier des heures spécifiques qui sont affichées sur le cadran de l'horloge avant d'être invités à illustrer les heures numériques sur les horloges analogiques. Cette méthode d'enseignement étape par étape associée à l'utilisation de feuilles de travail comme celles énumérées ci-dessus garantira que les élèves sont sur la bonne voie pour indiquer l'heure avec précision et rapidité.