La fréquentation est plus qu'un Entretien ménager tâche que les enseignants doivent accomplir chaque jour - c'est une façon de s'occuper de vos élèves. Les registres de présence vous indiquent si un étudiant est presque toujours, habituellement, parfois ou jamais présent à l'heure ou pas du tout.
Les tendances négatives de retard sont naturellement préjudiciables à vos objectifs pédagogiques, mais elles sont également préjudiciables aux élèves qui sont en retard. Un retard chronique peut amener les élèves à prendre du retard sur le plan scolaire et entraîner une augmentation du niveau de stress pour vous et l'élève.
Gérer les retards une fois pour toutes en mettant en œuvre politiques tardives efficaces qui vous permettent de travailler avec les élèves pour faire face aux problèmes auxquels ils sont confrontés. Si leur retard est excusable mais doit encore être traité ou inexcusable et nécessite une action disciplinaire immédiate, découvrez des stratégies pour aider les élèves à surmonter leur retard ici.
Vous ne pouvez jamais savoir ce qui fait qu'un élève est constamment en retard, sauf si vous le lui demandez. Sans porter de jugement sur un élève ou lui faire sentir que son retard est de sa faute, aller au fond du problème. Montrez à l'élève que vous avez l'intention de résoudre ce problème ensemble et qu'il n'est pas seul. Les chances sont, ils ne méritent pas tout le blâme d'être en retard.
Dans de nombreux cas, les étudiants ne sont pas en retard car ils n'essaient pas d'être à l'heure. Les complications liées à la vie à la maison sont des facteurs communs contribuant à un retard régulier. Il peut s'agir de parents ou de tuteurs incapables d'aider les élèves à se préparer le matin, d'un manque de transport, de nombreuses tâches quotidiennes qui doit être complété avant de partir pour l'école, ou une autre variable inconnue qui n'a rien à voir avec le niveau d'engagement d'un élève à école.
D'abord et avant tout, ce n'est pas à vous de faire en sorte qu'un élève se sente coupable d'être en retard. Au contraire, c'est votre travail d'investir dans leur vie et cela inclut de découvrir les obstacles auxquels ils sont confrontés. Certains élèves pourraient ne pas avoir besoin de beaucoup de soutien pour effectuer un changement, tandis que d'autres auront besoin de vous pour intervenir. Avant de faire quoi que ce soit d'autre, vérifiez s'il y a quelque chose que vous pouvez faire pour aider.
Pour les élèves dont le retard est simplement causé par un manque de respect pour les heures de début des cours, appliquez une pression supplémentaire pour arriver à l'heure en rendant le début des cours très important. Attribuez des échauffements et des quiz dans les premières minutes de classe pour communiquer à vos élèves que le retard n'est pas une option.
Certains enseignants attendent que tous les élèves soient présents pour commencer quoi que ce soit, mais cela apprend aux élèves que la classe les attendra. Vos élèves tardifs doivent comprendre que leur retard affecte l'ensemble de la classe et ne sera pas toléré. Établissez une routine qui tient les élèves plus responsables d'arriver à l'heure à votre classe et prenez toujours la présence tout de suite pour déterminer rapidement qui manque.
Conférence avec les récidivistes sur ce qui doit changer, ne vous contentez pas de regarder car ils ne sont toujours pas là au début des activités. Le but d'une routine de début de classe cohérente est de démontrer l'importance de la ponctualité, et non de punir les élèves en retard perpétuel.
La détention n'est pas une solution au retard. Forcer les étudiants à abandonner une partie de leur temps parce qu'ils vous coûtent une partie de la vôtre n'est ni raisonnable ni utile. Dans ce cas, la punition correspond trop étroitement au crime - si la leçon que vous essayez d'enseigner est qu'un étudiant ne devrait pas perdre votre temps, pourquoi gaspilleriez-vous le leur?
La meilleure solution au retard est l'utilisation de conséquences logiques. Ce sont des conséquences d'un comportement qui ont du sens car elles résolvent le problème le plus directement possible. Ils ne reflètent pas les actions d'un élève, ils les corrigent. Par exemple, si un élève fait preuve d'un mauvais comportement sur le tapis pendant la réunion du matin, une conséquence serait de retirer le privilège d’assister à la réunion du matin jusqu’à ce que cet étudiant soit prêt à se comporter.
Déterminez toujours la cause du retard avant d'en choisir une conséquence et rappelez-vous que les bonnes conséquences devraient donner une leçon aux élèves. Voici des exemples de conséquences logiques du retard:
Les élèves tardifs ne recevront le message que le retard est un problème que si vous êtes cohérent avec votre discipline. Si vous êtes indulgent un jour et strict le lendemain, les étudiants régulièrement en retard continueront probablement de courir le risque d'être en retard. Il en va de même pour prendre des mesures différentes avec différents élèves - les récidivistes doivent tous vivre la même expérience. conséquences pour que votre politique fonctionne.
Votre district a peut-être déjà mis en place quelques politiques de retard et il est de votre devoir de vous assurer que votre propre politique respecte ces directives. S'efforcer d'appliquer systématiquement les règles qui sont les mêmes pour toute l'école en ce qui concerne le retard afin que les élèves n'aient pas à apprendre un ensemble complet de nouvelles règles chaque année.
De plus, lorsqu'une école entière applique les mêmes politiques d'arrivée à temps, les enseignants peuvent les autres en rappelant aux élèves qui ne sont pas les leurs les règles et les élèves peuvent s'entraider dans le même façon. Les politiques relatives aux retards à l'échelle de l'école peuvent être extrêmement efficaces, alors utilisez-les à votre avantage.