Transition du collège au lycée

Les années de collège sont une période de transition pour les préadolescents à bien des égards. Il y a des changements sociaux, physiques et émotionnels évidents qui se produisent avec les élèves de la 6e à la 8e année. Cependant, le collège sert également à préparer les élèves à des universitaires plus exigeants et à une plus grande responsabilité personnelle au lycée.

Pour les élèves des écoles publiques (et leurs parents), les attentes en première année de collège peuvent être un changement brusque et exigeant. Au lieu que les enseignants communiquent avec les parents au sujet des devoirs et des dates d'échéance, ils communiquent directement avec les élèves et s'attendent à ce qu'ils soient responsables du respect des délais et de l'exécution des tâches.

Il n'y a rien de mal à cela, et cela fait partie de la préparation des élèves pour la transition du collège au lycée, mais cela peut être stressant pour les élèves et les parents. Les récits abondent de fin de soirée pour terminer un projet oublié qui représente un pourcentage élevé de la note d’un élève.

En tant que parents scolarisés à la maison, nous n'avons pas à instituer de tels changements brusques, mais il est sage d'utiliser les années de collège pour préparer nos élèves au lycée.

L'une des plus grandes transitions au collège consiste à préparer les élèves à assumer la responsabilité de leurs propres études. C’est pendant cette période que les parents doivent ajuster leur rôle d’enseignant à facilitateur et permettre aux préadolescents et aux adolescents scolarisés à la maison de prendre en charge leur journée d'école.

S'il est important que les adolescents commencent à passer à des apprenants autonomes, il est également essentiel de se rappeler qu'ils ont encore besoin de conseils. Il est important que les parents restent actifs et impliquent des animateurs au collège et au lycée. Vous pouvez notamment y parvenir:

Planifiez des réunions régulières pour tenir votre élève responsable de l'exécution des devoirs. Pendant les années de collège, prévoyez de planifier des réunions quotidiennes avec votre adolescent ou adolescent, en passant à des réunions hebdomadaires d'ici la 8e ou la 9e année. Pendant la réunion, aidez votre élève à planifier son horaire pour la semaine. Aidez-la à décomposer les affectations hebdomadaires en tâches quotidiennes gérables et à planifier la réalisation de projets à long terme.

Une réunion quotidienne est également l'occasion de s'assurer que votre élève accomplit et comprend toutes ses tâches. Les préadolescents et les adolescents sont parfois coupables de mettre de côté les concepts difficiles au lieu de demander de l'aide. Cette pratique se traduit souvent par des étudiants stressés et débordés qui ne savent pas par où commencer à se rattraper.

Lisez à l'avance. Lisez (ou écrémez) devant votre élève dans ses manuels ou lecture assignée. (Vous pouvez utiliser des livres audio, des versions abrégées ou des guides d'étude.) La lecture à l'avance vous aide à au courant de ce que votre élève apprend pour que vous soyez prêt s'il a besoin de vous pour expliquer difficile concepts. Cela vous aide également à poser les bonnes questions pour être sûr qu'il lit et comprend le matériel.

Offrir des conseils. Votre collégien apprend à assumer la responsabilité de son travail. Cela signifie qu'il a toujours besoin de votre direction. Il peut avoir besoin de vous pour faire des suggestions sur la rédaction de sujets ou de projets de recherche. Il pourrait être utile pour vous de modifier son écriture ou de vous conseiller sur la façon de mettre en place son expérience scientifique. Vous devrez peut-être rédiger les premières cartes bibliographiques à titre d'exemples ou l'aider à trouver une phrase de sujet solide.

Modélisez le comportement que vous attendez de votre élève lors de votre transition et attendez-vous à ce qu'il termine les projets de manière indépendante.

L'école intermédiaire est un excellent moment pour aider votre élève à développer ou à affiner ses compétences d'étude indépendante. Encouragez-la à commencer par une auto-évaluation des compétences pour identifier les points forts et les points faibles. Ensuite, travaillez sur l'amélioration des zones faibles.

Pour de nombreux élèves scolarisés à la maison, un des points faibles sera la prise de notes. Votre collégien peut s'exercer en prenant des notes pendant:

• Services religieux
• Cours coopératifs
• Temps de lecture à haute voix
• Cours sur DVD ou sur ordinateur
• Documentaires
• Lecture indépendante

Les élèves du secondaire devraient également commencer à utiliser un planificateur d'élèves pour suivre leurs propres devoirs. Ils peuvent renseigner leur agenda lors de vos réunions quotidiennes ou hebdomadaires. Aidez vos élèves à prendre l'habitude d'inclure un temps d'étude quotidien dans leur agenda. Leur esprit a besoin de temps pour traiter tout ce qu'ils ont appris chaque jour.

Pendant leur temps d'étude, les étudiants devraient faire des choses comme:

• Lisez leurs notes pour vous assurer que ce qu'elles ont écrit est logique
• Parcourez les titres et sous-titres de leurs manuels pour récapituler la leçon de la journée
• Pratiquer l'orthographe ou les mots de vocabulaire - illustrer des mots ou les écrire dans différentes couleurs peut être utile
• Créez vos propres cartes mémoire pour les aider à se souvenir des faits et des détails importants
• Lisez tout texte en surbrillance
• Lire à haute voix du texte, des notes ou des mots de vocabulaire

Alors que votre élève entre dans l'adolescence, commencez à l'impliquer dans le processus de sélection du curriculum si vous ne l'avez pas déjà fait. Au collège, les élèves commencent à développer une meilleure façon d'apprendre. Certains élèves préfèrent les livres avec de gros textes et des illustrations colorées. D'autres apprennent mieux grâce à des livres audio et à des instructions vidéo.

Même si vous n'êtes pas prêt à remettre entièrement le processus de sélection à votre collégien, tenez compte de son avis. N'oubliez pas que l'un des objectifs de l'enseignement à domicile est d'enseigner à nos enfants Comment apprendre. Une partie de ce processus consiste à les aider à découvrir comment ils apprennent le mieux.

Les années de collège offrent également l'occasion idéale de tester un programme d'études potentiel. Lorsque vous vous trouvez dans la position de devoir modifier ou changer de programme au lycée, il est difficile de ne pas avoir l'impression d'avoir perdu un semestre entier ou plus.

Au lieu de cela, donnez au programme d'études secondaires potentiel un test au collège. Vous pouvez essayer la version collège du programme ou utiliser la version lycée en 8e année. Si cela vous convient, vous pouvez inscrire le relevé de notes de votre enfant, car les cours de niveau secondaire complétés en 8e année comptent pour les heures de crédit du secondaire.

S'il s'avère que le programme ne convient pas, vous pouvez faire le tour et choisir quelque chose de plus approprié pour le lycée sans vous sentir comme si vous aviez perdu du terrain.

Parce que le collège est une période de transition, ils offrent naturellement la possibilité de rattraper son retard sur tous les domaines l'élève est derrière où vous voudriez qu'il soit et renforcez les points faibles.

Cela pourrait être le moment de rechercher un traitement ou d'apprendre les meilleures modifications et adaptations pour des défis d'apprentissage tels que dysgraphie ou dyslexie.

Si votre élève éprouve toujours des difficultés à se souvenir automatiquement des faits mathématiques, répétez-les jusqu'à ce qu'elle puisse les rappeler sans effort. S'il a du mal à obtenir ses pensées sur papier, recherchez des moyens créatifs d'encourager l'écriture et façons de rendre l'écriture pertinente à votre élève.

Concentrez-vous sur l'amélioration des points faibles que vous avez identifiés, mais n'en faites pas le total de votre journée d'école. Continuez à offrir à votre élève de nombreuses opportunités de briller dans ses domaines de force.

Utilisez les 6e et 7e années pour observer votre élève. Commencez à explorer ses intérêts, ses talents et ses activités parascolaires - comme le théâtre, débat, ou annuaire⁠ - pour que vous puissiez adapter ses années de lycée à ses compétences et à ses aptitudes naturelles.

S'il s'intéresse au sport, vérifiez ce qui est disponible dans votre communauté homeschool. C'est souvent au collège que les enfants déménagent commencent à jouer dans les équipes sportives de leur école plutôt que dans les ligues de loisirs. Par conséquent, c’est un moment privilégié pour la formation d’équipes d’enseignement à domicile. Les équipes sportives des écoles intermédiaires pour les élèves à domicile sont souvent pédagogiques et les essais ne sont pas aussi rigoureux que les équipes des écoles secondaires, c'est donc le bon moment pour ceux qui débutent dans le sport de s'impliquer.

La plupart des collèges et des écoles parapluie accepteront certains cours de niveau secondaire, comme l'algèbre ou la biologie, prises en 8e année pour le crédit d'études secondaires. Si vous avez un élève qui est prêt pour des cours un peu plus difficiles, suivre un ou deux cours à crédit au secondaire est une excellente occasion de prendre une longueur d'avance au lycée.

Tirez le meilleur parti des années de collège en les utilisant pour créer une transition en douceur entre les années d'école élémentaire dirigées par les enseignants et les années d'école secondaire autogérées.