Au Japon, l'eigo-kyouiku (enseignement en anglais) commence la première année de lycée et se poursuit au moins jusqu'à la troisième année du secondaire. Étonnamment, la plupart des étudiants sont encore incapables de parler ou de comprendre correctement l'anglais après cette période.
L'une des raisons est l'enseignement axé sur les compétences en lecture et en écriture. Dans le passé, le Japon était une nation composée d'un seul groupe ethnique et comptait un très petit nombre de visiteurs étrangers, et il y avait peu d'occasions de converser en langues étrangères, l'étude des langues étrangères a donc été principalement envisagée pour obtenir les connaissances de la littérature d'autres des pays. L'apprentissage de l'anglais est devenu populaire après La Seconde Guerre mondiale, mais l'anglais était enseigné par des enseignants formés selon la méthode qui mettait l'accent sur la lecture. Il n'y avait pas d'enseignants qualifiés pour enseigner l'audition et Parlant. De plus, le japonais et l'anglais appartiennent à des
familles de langues. Il n'y a pas de points communs dans la structure ou les mots.Une autre raison dans les directives du ministère de l'Éducation. La directive limite le vocabulaire anglais qui doit être appris au cours des trois années du collège à environ 1 000 mots. Les manuels doivent d'abord être examinés par le ministère de l'Éducation et déboucher pour la plupart sur des manuels standardisés rendant l'apprentissage de l'anglais trop confinant.
Cependant, ces dernières années, la nécessité de communiquer en anglais s'est accrue, car la capacité d'écouter et de parler anglais est demandée. Les étudiants et les adultes qui étudient la conversation en anglais ont augmenté rapidement et les écoles privées de conversation en anglais sont devenues proéminentes. Les écoles renforcent désormais également l'eigo-kyouiku par l'installation de laboratoires de langues et l'embauche de professeurs de langues étrangères.