Les incitations et les prix en classe constituent un domaine d'enseignement très controversé. Beaucoup enseignants considèrent les récompenses matérielles extrinsèques comme des techniques de gestion du comportement appropriées et efficaces, tandis que d'autres estiment qu'elles sont qualifiées de «pots-de-vin». Tous les enseignants conviennent que l'objectif est que les élèves se sentent intrinsèquement motivé à se comporter et jouer de leur propre chef, mais il y a beaucoup de désaccord sur la façon d'y parvenir.
De nombreux enseignants trouvent que chaque année scolaire apporte de nouveaux obstacles et certains groupes d'élèves réagissent plus positivement aux récompenses que d'autres - gardez cela à l'esprit lorsque vous prenez une décision concernant les incitations. Si vous décidez d'aller de l'avant avec un système de récompenses, lisez les conditions d'incitation suivantes pour déterminer la meilleure façon de gérer les besoins de votre classe.
Limiter les incitatifs au début de l'année scolaire
L'idée de récompenses en classe est un concept particulièrement important à considérer au début de l'année scolaire. Si vous accordez les récompenses dès le départ, alors vos élèves commenceront probablement à les attendre et même à travailler vers eux plutôt que vers la croissance académique. Au lieu de cela, limitez les prix offerts depuis le début de l'année pour rendre le système plus fluide.
N'oubliez pas que ce n'est pas votre travail en tant qu'enseignant de récompenser vos élèves pour avoir fait ce que l'on attend d'eux et que leur dur labeur doit être la norme, pas l'exception. Insufflez un concept sain de «travail acharné porte ses fruits» à vos élèves avec un système de récompense limité mais équitable.
Pratiquez un timing prudent
Les enseignants doivent réfléchir attentivement à la trajectoire de l'année entière lorsqu'ils décident comment ajouter des incitations à leur pratique, pas seulement au début. Il pourrait être avantageux de restreindre votre utilisation des récompenses pendant les périodes de l'année qui ne sont pas particulièrement difficiles pour les étudiants. Par exemple, les élèves sont généralement sur leur meilleur comportement au cours des premières semaines de l'année scolaire et après quelques mois une fois qu'ils sont installés dans des routines. Encouragez, sans nécessairement récompenser, des étudiants qui répondent naturellement à vos attentes.
D'un autre côté, de nombreux élèves ont du mal à se concentrer et à se produire à l'école pendant les vacances, avant les vacances d'été, et même parfois le premier jour d'une nouvelle semaine. Soyez à la recherche d'élèves qui font de leur mieux et s'améliorent malgré les distractions et remontez le moral avec des incitations si nécessaire. Montrez à votre classe que vous reconnaissez la façon dont le comportement diminue et se déplace tout au long de l'année et que vous appréciez le travail acharné.
Évitez les récompenses matérielles et la suraccentuation
La meilleure pratique pédagogique en ce qui concerne les incitations est d'éviter complètement l'utilisation de récompenses matérielles. On ne s'attend pas à ce que les enseignants passent leur temps et leur argent à stocker des boîtes de prix et à renvoyer certains élèves à la maison avec des articles amusants et pas d'autres est extrêmement problématique. Évitez les ennuis avec les familles et l'administration en évitant tout prix matériel.
Tout aussi dangereux pour l'objectif de l'incitation est de trop insister sur les récompenses. Bien qu'un certain degré de compétition saine soit naturel, un enseignant ne devrait jamais être la source de compétition entre ses élèves. Chaque élève a ses propres capacités et un enseignant doit avoir des normes de bonne conduite différentes pour chacun d'eux. De même, les étudiants ne devraient pas apprendre à améliorer leur comportement dans l'intérêt d'un système de récompense, alors abstenez-vous de faire des incitations trop importantes dans vos routines. Suspendez le système et regroupez-vous si vous sentez que vos élèves commencent à performer pour de mauvaises raisons.
En fin de compte, il n'y a pas une seule façon correcte de mettre en œuvre des incitations dans votre classe, mais sachez que donner trop de poids aux récompenses et utiliser des prix physiques fera beaucoup plus de mal que de bien.
Incitations et récompenses à essayer
Un système populaire d'incitations en classe est une activité de type dessin ou tirage au sort qui randomise quelque peu la récompense. Chaque fois que vous sentez qu'un étudiant l'a gagné, vous pouvez donner un ticket qui met son nom dans un dessin. À la fin de la journée ou de la semaine, tirez au sort pour savoir quel étudiant recevra le prix. Vous pouvez soit laisser le reste des noms dans la boîte, soit les supprimer pour recommencer. Cette méthode ne soulève aucune question sur le favoritisme et vous fera économiser temps et énergie. Pensez à demander aux élèves de vous aider à surveiller le processus de tombola - en dessinant le nom, en comptant les billets, etc. - pour leur donner un sentiment d'appartenance.
Les gains suivants pourraient motiver vos élèves à obtenir leur nom dans un dessin autant de fois que possible.
- Aidez l'enseignant à participer
- Aider à distribuer des fournitures pour la journée
- 15 minutes de temps libre choix
- Choisissez une invite d'écriture pour que la classe réponde
- Soyez le messager entre les autres classes et le bureau
- Choisissez l'accueil ou l'activité de la réunion du matin
- Choisissez votre siège pour la journée (si ce n'est pas une routine régulière)
- Lisez à haute voix à la classe
Pensez à votre classe pour déterminer à quel moment du prix elle trouvera le plus de sens. De nombreux étudiants apprécient vraiment les emplois en classe, ce qui les rend très intéressants à utiliser comme récompenses. Vous pouvez également choisir de faire travailler la classe ensemble vers des objectifs plus larges tels que la récréation prolongée, les soirées glacées, les journées des parents, etc. Vérifiez auprès de votre école avant de prendre l'une de ces décisions.