Caractéristiques d'une classe efficace

Votre classe est-elle aussi bien gérée que possible? Il y a une poignée de caractéristiques trouvées dans les salles de classe efficaces que chaque enseignant devrait travailler à cultiver. Ces fonctionnalités définissent des directives managériales, comportementales et pédagogiques - pour les enseignants et les élèves - qui aident à résoudre les problèmes de manière préventive.

Si vous et vos élèves avez besoin de plus d'ordre et de productivité, intégrez ces caractéristiques dans votre flux quotidien dès que possible. Vous constaterez que hiérarchiser ces fonctionnalités rendra votre classe plus efficace à tous égards.

Règles de la classe devrait être clair et concis, ne laissant aucune place aux étudiants pour se demander ce qu'ils devraient faire à un moment donné. Les impliquer dans l'élaboration de ces règles et attentes est d'autant mieux pour accroître leur appropriation et leur compréhension.

Lors de la conception de votre procédures et routines, rappelez-vous qu'ils doivent être:

• Raisonnable et nécessaire
• Clair et compréhensible
• Conforme aux objectifs pédagogiques
• Construit avec des mots d'action positive spécifiques devrait faire plutôt que ce qu'ils devraient ne pas faire)

Appliquer les règles de manière cohérente et équitable. Mettre en place des plans de gestion comportementale pour gérer les comportements qui ne correspondent pas aux attentes. Assurez-vous de communiquer les conséquences du non-respect des règles aux élèves avant leur adoption.

Les étudiants doivent comprendre ce que l'on attend d'eux non seulement en ce qui concerne le comportement, mais aussi en termes d'universitaires. Les enseignants des classes efficaces communiquent avec les élèves sur ce qu'ils devraient apprendre et suivent souvent les progrès. Faites de l'évaluation une norme dans votre classe et utilisez-la pour éclairer votre enseignement.

Les systèmes d'évaluation de la croissance des élèves comprennent des graphiques quotidiens, des mises à jour hebdomadaires, des rapports d'étape mensuels et des questionnaires. Les salles de classe efficaces comprennent une évaluation formative et sommative régulière. Il n'est pas nécessaire que tout soit officiellement noté, mais tout classement que vous choisissez doit être fait rapidement et inclure une forme de rétroaction, aussi brève soit-elle, pour permettre aux élèves de savoir comment ils l'ont fait.

Les étudiants doivent savoir avant de les noter exactement comment vous allez les noter. Si vous allez utiliser un rubrique, expliquez ses parties à vos élèves. Si vous cherchez quelque chose en particulier, dites-leur ce que c'est. Quels que soient les critères que vous utilisez pour définir le succès, partagez-le avec vos élèves afin que tout le monde soit sur la même longueur d'onde.

Les élèves font de leur mieux lorsqu'ils sont engagés et impliqués. Pour concevoir un enseignement efficace susceptible de motiver vos élèves, pensez à votre prestation de matériel, le niveau de choix que vous offrez et la mesure dans laquelle les élèves ont leur mot à dire apprentissage.

Il existe de nombreuses façons de rendre le contenu plus intéressant pour vos élèves. La technologie est courante, mais elle est facile à utiliser à mauvais escient (consultez le Cadre Triple E pour des conseils sur l'utilisation efficace de la technologie). Expérimentez avec différents formats de livraison pour obtenir un engagement élevé des étudiants. Les étudiants pourraient être plus engagés lorsqu'ils travaillent en groupe,

Les élèves devraient être en mesure de diriger eux-mêmes leur apprentissage autant que possible. Cela rend le contenu plus accessible et significatif pour eux et augmente leur enthousiasme. Offrez aux élèves plusieurs options chaque fois que vous le pouvez.

Par exemple, si vous enseignez La guerre du Vietnam, laissez les élèves choisir comment l'explorer. Ils pourraient préférer étudier la chronologie, l'influence de la politique sur la guerre, ou même la musique, l'art et la littérature sur le sujet. Laissez-les présenter leurs résultats avec un document de recherche, une présentation multimédia ou une série de tableaux de données.

Les étudiants doivent être des participants actifs. Dans des salles de classe efficaces, les élèves participent à des discussions, des enquêtes et des expériences qui élargissent leurs connaissances et leurs compétences. Que ce soit par discussion en groupe, travail en petit groupe, ou pratique indépendante, la majorité de l'apprentissage est dirigé par les étudiants.

Grâce à un mélange de pratiques individuelles et collaboratives engageantes, vos élèves apprendront à enseigner eux-mêmes et assument de plus en plus la responsabilité de la conception de leur expériences. Au fil du temps, ils peuvent vous aider à créer des rubriques ou à développer des projets d'enquête en utilisant des critères limités. Un apprentissage centré sur l'élève et conçu donne plus de succès tout autour.

Les élèves devraient pouvoir établir des liens entre ce qu'ils apprennent à l'école et la vie réelle. Ces connexions authentiques sont essentielles pour un enseignement efficace. Vous ne serez pas en mesure de communiquer l’importance d’une matière si vous n’aidez pas les élèves à voir comment elle se rapporte à eux - ils ne devraient jamais se demander pourquoi une matière particulière est enseignée.

Travaillez à rendre l'apprentissage personnel de vos élèves en leur donnant un but et un public. Présentez les sujets en fonction de leur relation avec les élèves. Attribuez graduellement la responsabilité de le découvrir à vos élèves jusqu'à ce qu'ils soient en mesure de le faire par eux-mêmes.

Quand vient le temps pour eux de démontrer ce qu'ils ont appris sur un sujet, donnez-leur un public authentique en dehors de la classe avec qui partager leur apprentissage. Vous devez leur faire savoir qui sera leur public le plus en avance possible.

Il y a un certain nombre de tâches ménagères quotidiennes à effectuer dans chaque classe. Développer des systèmes pour travailler avec les élèves afin de les compléter le plus efficacement possible afin de maximiser le temps d'enseignement. L'organisation de la classe n'est pas seulement la responsabilité de l'enseignant.

Les étudiants doivent faire leur part. Maintenir des normes élevées d'organisation et fixer des attentes que les étudiants doivent suivre tous les jours. Créer des méthodes pour gérer la fréquentation et lenteur, utilisation des toilettes, matériel et autres aspects de la vie quotidienne en classe. Lorsque ceux-ci sont rationalisés, chaque tâche est rendue beaucoup plus facile.

Une classe organisée favorise un enseignement et une gestion plus efficaces. Les élèves qui connaissent leur rôle dans le maintien de l'ordre sont capables de fonctionner de manière plus autonome et cela signifie que vous pouvez consacrer votre temps et vos efforts à la conception d'instructions et de conférences avec étudiants.