Vos choix d'agencement de bureau reflètent vos objectifs d'enseignement et votre philosophie. Les meubles de votre salle de classe ne sont pas seulement un tas de bois, de métal et de plastique dénués de sens. En fait, la façon dont vous organisez les bureaux dans votre chambre en dit long sur les élèves, les parents et les visiteurs sur ce que vous voulez accomplir et même ce que vous pensez des interactions et de l'apprentissage des élèves.
Donc, avant de commencer à faire glisser les bureaux et les chaises, réfléchissez à la façon dont les divers arrangements du bureau des élèves peuvent vous aider à atteindre plus facilement les objectifs d'apprentissage et à gérer les problèmes de discipline des élèves. Voici 6 suggestions pour organiser les pupitres des élèves dans votre classe.
1. Lignes classiques
La plupart d'entre nous étaient assis dans des rangées traditionnelles pendant nos années d'école, de l'école élémentaire jusqu'au collège. Imaginez une pièce avec les élèves face à l'enseignant et le tableau blanc en rangées horizontales ou verticales. La configuration classique des rangées place les élèves dans un public concentré sur les leçons traditionnelles centrées sur l'enseignant au fil de la journée.
Il est relativement facile pour les enseignants de repérer les élèves bavards ou qui se conduisent mal, car chaque enfant doit être tourné vers l'avant à tout moment. Un inconvénient est que les rangées rendent difficile le travail des élèves petits groupes.
2. Clusters coopératifs
De nombreux enseignants du primaire utilisent des grappes coopératives, disparaissant généralement à mesure que les élèves entrent dans le premier cycle du secondaire et au-delà. Si, par exemple, vous avez vingt étudiants, vous pouvez organiser leurs bureaux en quatre groupes de cinq ou cinq groupes de quatre. Par stratégiquement former les groupes en fonction de la personnalité et du style de travail des étudiants, vous pouvez demander aux étudiants de travailler ensemble tout au long de la journée sans avoir à prendre le temps de réorganiser les bureaux ou de former de nouveaux groupes chaque jour. Un inconvénient est que certains élèves seront facilement distraits en faisant face à d'autres élèves et non au devant de la classe.
3. Fer à cheval ou en forme de U
La disposition des bureaux en forme de fer à cheval large ou en forme de U angulaire (face à l'enseignant et au tableau blanc) facilite discussions de groupe tout en obligeant les élèves à se tourner vers l'avant pour un enseignement dirigé par l'enseignant. Cela peut être une pression serrée pour adapter tous les bureaux de vos élèves en forme de fer à cheval, mais essayez de former plus d'une rangée ou de resserrer le fer à cheval, si nécessaire.
4. Cercle complet
Il est peu probable que vous souhaitiez que les élèves du primaire soient assis en cercle toute la journée. Cependant, vous voudrez peut-être que vos élèves déplacent temporairement leurs bureaux dans un cercle fermé afin de organiser une réunion de classe ou un atelier d'écrivain où les élèves partageront leur travail et s'offriront mutuellement retour d'information.
5. N'oubliez pas d'inclure les allées
Peu importe comment vous choisissez d'organiser le bureau de vos élèves, n'oubliez pas de construire des allées pour vous déplacer facilement dans la classe. Non seulement vous devez permettre aux élèves de bouger, mais il est important de noter que des enseignants efficaces sont toujours marcher dans la salle de classe en utilisant la proximité pour gérer le comportement et aider les élèves selon leurs besoins assistance.
6. Gardez-le fluide
Il peut être tentant d'installer le bureau de vos élèves une fois au début de l'année scolaire et de le garder ainsi toute l'année. Mais l'art de l'agencement du bureau doit en fait être fluide, fonctionnel et créatif. Si une certaine configuration ne fonctionne pas pour vous, apportez une modification. Si vous remarquez un problème de comportement récurrent qui pourrait être atténué par le déplacement des bureaux, essayez-le. N'oubliez pas de déplacer vos élèves aussi, pas seulement leurs bureaux. Cela garde les élèves sur leurs gardes. À mesure que vous les connaissez mieux, vous pouvez juger où chaque élève devrait s'asseoir pour un apprentissage maximal et une distraction minimale.
Édité par: Janelle Cox