Ce que les enseignants ne devraient jamais dire ou faire

Les enseignants ne sont pas parfaits. Nous faisons des erreurs et, parfois, nous faisons preuve d'un mauvais jugement. En fin de compte, nous sommes humains. Il y a des moments où nous sommes tout simplement dépassés. Il y a des moments où nous perdons notre concentration. Il y a des moments où nous ne pouvons pas nous rappeler pourquoi nous choisissons de rester engagés dans cette profession. Ces choses sont la nature humaine. Nous nous tromperons de temps en temps. Nous ne sommes pas toujours au sommet de notre art.

Cela dit, il y a plusieurs choses que les enseignants ne devraient jamais dire ou faire. Ces choses sont préjudiciables à notre mission, elles sapent notre autorité et créent des barrières qui ne devraient pas exister. En tant qu'enseignants, nos paroles et nos actions sont puissantes. Nous avons le pouvoir de nous transformer, mais nous avons aussi le pouvoir de nous déchirer. Nos mots doivent toujours être choisis avec soin. Nos actions doit être professionnel de tout temps. Les enseignants ont une responsabilité énorme qui ne doit jamais être prise à la légère. Dire ou faire ces dix choses aura un

"Je me fiche que mes élèves m'aiment."

En tant qu'enseignant, vous feriez mieux de vous soucier que vos élèves vous aiment ou non. L'enseignement porte souvent davantage sur les relations que sur l'enseignement lui-même. Si vos élèves ne vous aiment pas ou ne vous font pas confiance, vous ne pourrez pas maximiser le temps que vous passerez avec eux. L'enseignement consiste à donner et à prendre. Ne pas comprendre entraînera l'échec en tant qu'enseignant. Lorsque les élèves aiment véritablement un enseignant, le travail de l'enseignant dans son ensemble devient beaucoup plus simple et ils sont capables d'accomplir davantage. L'établissement de bonnes relations avec vos élèves mène finalement à une plus grande réussite.

"Vous ne pourrez jamais faire ça."

Les enseignants devraient toujours encourager les élèves, ne les découragez pas. Aucun enseignant ne devrait écraser les rêves des élèves. En tant qu'éducateurs, nous ne devons pas nous occuper de prédire l'avenir, mais d'ouvrir les portes de l'avenir. Lorsque nous disons à nos élèves qu’ils ne peuvent pas faire quelque chose, nous fixons un seuil limite à ce qu’ils peuvent essayer de devenir. Les enseignants sont de grands influenceurs. Nous voulons montrer aux élèves une voie vers la réussite, plutôt que de leur dire qu'ils n'y arriveront jamais, même lorsque les chances sont contre eux.

"Vous êtes juste paresseux."

Lorsque les élèves sont répétés à plusieurs reprises qu'ils sont paresseux, cela devient ancré en eux et, très vite, cela fait partie de qui ils sont. De nombreux étudiants obtiennent mal étiqueté comme «paresseux» quand il y a souvent une raison sous-jacente plus profonde qu'ils ne font pas beaucoup d'efforts. Au lieu de cela, les enseignants devraient apprendre à connaître l'élève et déterminer la cause profonde du problème. Une fois cela identifié, les enseignants peuvent aider un élève en leur fournissant les outils nécessaires pour surmonter le problème.

"C'est une question stupide!"

Les enseignants doivent toujours être disposés à répondre aux questions des élèves sur une leçon ou un contenu qu'ils apprennent en classe. Les étudiants doivent toujours se sentir à l'aise et encouragés à poser des questions. Lorsqu'un enseignant refuse de répondre à la question d'un élève, il décourage toute la classe de ne pas poser de questions. Les questions sont importantes car elles peuvent étendre l'apprentissage et fournir aux enseignants une rétroaction directe leur permettant d'évaluer si les élèves comprennent ou non le matériel.

"Je suis déjà passé par là. Vous auriez dû écouter. "

Il n'y a pas deux étudiants identiques. Ils traitent tous les choses différemment. Notre travail en tant qu'enseignants est de nous assurer que chaque élève comprend le contenu. Certains élèves peuvent avoir besoin de plus d'explications ou d'instructions que d'autres. Les nouveaux concepts peuvent être particulièrement difficiles à comprendre pour les élèves et peuvent devoir être réappris ou revisités pendant plusieurs jours. Il y a de fortes chances que plusieurs élèves aient besoin d'explications supplémentaires même si un seul s'exprime.

Les enseignants ne devraient jamais se mettre dans une situation compromettante avec un élève.

Il semble que nous voyons plus dans les nouvelles sur relations enseignant-élève inappropriées que nous sur toutes les autres nouvelles liées à l'éducation. C'est frustrant, surprenant et triste. La plupart des enseignants ne pensent jamais que cela peut leur arriver, mais les opportunités se présentent plus que la plupart des gens ne le pensent. Il y a toujours un point de départ qui aurait pu être arrêté immédiatement ou empêché complètement. Cela commence souvent par un commentaire ou un message texte inapproprié. Les enseignants doivent veiller de manière proactive à ne jamais laisser ce point de départ se produire car il est difficile de s'arrêter une fois qu'une certaine ligne est franchie.

Les enseignants ne devraient jamais discuter d'un autre enseignant avec un parent, un élève ou un autre enseignant.

Nous gérons tous nos classes différemment des autres enseignants de notre bâtiment. Enseigner différemment ne se traduit pas nécessairement par mieux le faire. Nous n'allons pas toujours être d'accord avec les autres professeurs de notre bâtiment, mais nous devons toujours les respecter. nous ne devrait jamais discuter comment ils dirigent leur classe avec un autre parent ou élève. Au lieu de cela, nous devons les encourager à approcher cet enseignant ou le directeur du bâtiment s'ils ont des préoccupations. De plus, nous ne devons jamais discuter d'autres enseignants avec d'autres professeurs. Cela créera la division et la discorde et rendra plus difficile le travail, l'enseignement et l'apprentissage.

Les enseignants ne devraient jamais rabaisser un élève, lui crier dessus ou l'appeler devant ses pairs.

Nous attendons de nos élèves qu'ils nous respectent, mais le respect est une voie à double sens. À ce titre, nous devons respecter nos étudiants en tout temps. Même lorsqu'ils mettent notre patience à l'épreuve, nous devons rester calmes, frais et rassemblés. Quand un enseignant baisse un élève, lui crie dessus ou l'appelle devant ses pairs, il sape sa propre autorité avec tous les autres élèves de la classe. Ces types d'actions se produisent lorsqu'un enseignant perd le contrôle et que les enseignants doivent toujours garder le contrôle de leur classe.

Les enseignants ne devraient jamais ignorer la possibilité d'écouter les préoccupations des parents.

Les enseignants devraient toujours accueillir tout parent qui souhaite avoir une conférence avec eux tant que le parent n'est pas en colère. Les parents ont le droit de discuter des préoccupations avec les enseignants de leur enfant. Certains enseignants interprètent mal les préoccupations des parents comme une attaque totale contre eux-mêmes. Honnêtement, la plupart des parents recherchent simplement des informations afin d’entendre les deux côtés de l’histoire et de rectifier la situation. Les enseignants seraient mieux servis à tendre la main aux parents de manière proactive dès qu'un problème commence à se développer.

Les enseignants ne devraient jamais devenir complaisants.

La complaisance ruinera la carrière d'un enseignant. Nous devons toujours nous efforcer de nous améliorer et de devenir de meilleurs enseignants. Nous devons expérimenter nos stratégies d'enseignement et les changer un peu chaque année. Plusieurs facteurs justifient certains changements chaque année, notamment les nouvelles tendances, la croissance personnelle et les étudiants eux-mêmes. Les enseignants doivent se mettre au défi de la recherche continue, du développement professionnel et d'avoir des conversations régulières avec d'autres éducateurs.