Le 21e siècle a vu une explosion des progrès technologiques et les écoles n'ont pas été laissées de côté. Des outils tels que les tableaux intelligents et les projecteurs LCD offrent aux enseignants de nouvelles façons d'impliquer leurs élèves dans le processus d'apprentissage. Les étudiants d'aujourd'hui, après tout, sont des natifs du numérique. Ils sont nés dans un monde entouré par la technologie, comprennent comment l'utiliser et apprennent généralement mieux lorsqu'ils sont capables d'interagir directement avec elle. Le suivant technologie de classe, utilisé à bon escient, a le potentiel de améliorer les résultats scolaires.
Pour les enseignants, Internet donne accès à une énorme bibliothèque de leçons, d'activités et de ressources numériques qui peuvent être utilisées pour améliorer le programme scolaire. Les professeurs d'histoire, par exemple, peuvent diffuser des documentaires sur une variété de sujets, ou demander aux élèves de rechercher des sources primaires à travers le Bibliothèque du Congrès
. Les professeurs de mathématiques et de sciences peuvent aider les élèves à saisir des concepts difficiles en suivant les leçons de Académie Khan. Des outils numériques tels que Drawp for School, Google Drive et Popplet contribuent à faciliter la collaboration des étudiants et à encourager l'apprentissage participatif.Un projecteur LCD monté permet aux enseignants de partager des activités, des vidéos, des présentations PowerPoint et d'autres supports directement depuis leur ordinateur. L'appareil est un incontournable dans chaque salle de classe. À l'aide d'un projecteur LCD, un enseignant peut mettre une présentation PowerPoint entière sur le mur pour tous leurs élèves à voir, en les engageant d'une manière qui n'aurait pas été possible avec les anciens frais généraux projecteurs.
Une caméra pour documents fonctionne conjointement avec un projecteur LCD. Il a essentiellement remplacé les rétroprojecteurs. À l'aide d'une caméra pour documents, les enseignants peuvent placer tout matériel qu'ils souhaitent partager sous la caméra, qui capture une image et la livre au projecteur LCD. Une fois l'image affichée à l'écran, les enseignants peuvent utiliser l'appareil photo pour prendre une capture d'écran du document et l'enregistrer directement sur leur ordinateur pour une utilisation ultérieure. Une caméra de documents permet également aux enseignants de placer des diagrammes, des graphiques et des manuels sur un grand écran afin que de grands groupes d'élèves puissent visualiser le même matériel en même temps.
Les tableaux intelligents, un type de tableau blanc interactif, deviennent de plus en plus populaires dans les salles de classe, où ils ont remplacé les tableaux et les tableaux blancs traditionnels. Le Smartboard possède des capacités technologiques qui permettent aux enseignants et aux élèves d'interagir de manières qui n'étaient pas possibles auparavant. Les enseignants peuvent créer des leçons actives et engageantes en utilisant les nombreux outils fournis par le Smartboard. Ils peuvent transposer des diagrammes, des graphiques et des modèles, demander aux élèves participer activement dans la leçon, puis imprimez du matériel tel que des notes de leçon. Apprendre à utiliser un Smartboard nécessite une formation, mais les enseignants qui les utilisent régulièrement recommandent fortement la technologie.
Caméras digitales existent depuis un certain temps, mais on ne les trouve pas souvent dans les salles de classe. C'est regrettable, car les appareils photo numériques peuvent être utilisés de diverses manières pour impliquer les élèves dans le processus d'apprentissage. UNE professeur de sciencespar exemple, demander aux élèves de prendre des photos de différents arbres qui peuvent être trouvés dans leur communauté. Les élèves peuvent ensuite utiliser ces images pour identifier les arbres et créer des présentations PowerPoint donnant plus d'informations à leur sujet. Un professeur d'anglais pourrait demander à ses élèves de se filmer en jouant une scène de "Roméo et Juliette" (la plupart des appareils photo numériques incluent désormais une fonction vidéo). Les enseignants qui utilisent cette technologie constatent que les élèves travailleront dur car ils aiment interagir avec la caméra, et cela encourage un style d'enseignement et d'apprentissage différent.