Définition et exemples de contre-formation

En linguistique, formation postérieure est le processus de formation d'un nouveau mot (un néologisme) en supprimant les données réelles ou supposées appose d'un autre mot. En termes simples, une contre-formation est un mot raccourci (tel que Éditer) créé à partir d'un mot plus long (éditeur). Verbe: arrière-forme (qui est en soi une contre-formation). Aussi appelé dérivation arrière.

Le terme formation postérieure a été inventé par écossais lexicographe James Murray, le rédacteur principal du Dictionnaire anglais d'oxford de 1879 à 1915.

Comme Huddleston et Pullum l’ont noté: "Il n’ya rien dans les formes elles-mêmes qui permette de distinguer entre l'apposition et la rétro-formation: il s'agit d'une formation historique des mots plutôt que de leur structure" (Introduction d'un étudiant à la grammaire anglaise, 2005).

Prononciation: BAK for-MAY-shun

• nom singulier pois de l'ancien anglais pluriel pois
• le verbe cambrioler du nom anglais plus ancien cambrioleur
• le verbe diagnostiquer du nom anglais plus ancien diagnostic

"Il a parlé avec un certain quoi-est-ce dans sa voix, et j'ai pu voir que, s'il n'était pas vraiment mécontent, il était loin d'être grogna, j'ai donc changé de sujet avec tact. "(P.G. Wodehouse, Le Code des Woosters, 1938)

"J'étais il y a peut-être quarante minutes, en quelque sorte claustrophobed dans le fossé entre le monde du cinéma kickass où Lila jette le gars avec la moustache smarmy et celui évident où elle ne cesse de se faire plus tard. "(Daniel Handler, Les adverbes. Ecco, 2006)

"Dépouillant le dans- de fruste est connu comme formation postérieure, le même processus qui nous a donné des mots comme peeve (de maussade), surveil (de surveillance) et enthousiasmer (de enthousiasme). Il existe une longue tradition linguistique consistant à supprimer des parties de mots qui préfixes et suffixes pour trouver des «racines» qui n’étaient pas là pour commencer. »(Ben Zimmer,« Choate ». Le New York Times, 3 janvier 2010)

"Alan Prince a étudié une fille qui... a été ravie de sa découverte que mange et chats étaient vraiment manger + -s et chat + -s. Elle a utilisé son nouveau snipper suffixe pour dériver mik (mélanger), à l'étage, en bas, clo (vêtements), len (lentille), brefek (de brefeks, sa parole pour le petit déjeuner), trappy (trapèze), même Santa Claw. Un autre enfant, en entendant sa mère dire qu'ils avaient bu dans la maison, a demandé ce qu'était un «boo». Un enfant de sept ans a déclaré à propos d'un match de sport: «Je m'en fiche de qui ils vont vers», à partir d'expressions comme les Red Sox contre les Yankees. "(Steven Pinker, Mots et règles: les ingrédients du langage. HarperCollins, 1999)

"Dans de nombreux cas de formation postérieure un affixe présumé est supprimé, ce qui n'est en fait pas vraiment un affixe, comme dans les mots -ou, -ar, et -er ne sont pas le suffixe agentif, mais une partie du racine: orateur - -er> orate, lecher + -er> lech, colporteur + -er> colporteur, escalator + -er> escalate, éditeur + -er> modifier, escroquer + -er> escroc, sculpteur + -er> sculpter, colporteur + -er> faucon. Ces erreurs sont appelées formations postérieures. Notez que certains d'entre eux sont familier ou marginaux, tandis que d'autres sont pleinement acceptés. "(Laurel J. Brinton, La structure de l'anglais moderne: une introduction linguistique. John Benjamins, 2000)

"[L] a affaiblissement des terminaisons flexionnelles au début Anglais moyen période qui a rendu possible dérivation des verbes d'une multitude de noms, et vice versa, était également aussi essentiel à l'essor et au développement de formation postérieure. "(Esko V. Pennanen, Contributions à l'étude de la rétro-formation en anglais, 1966)

"Formation du dos continue d'apporter quelques contributions à la langue. Télévision a donné téléviser sur le modèle de réviser / réviser, et don a donné faire un don sur le modèle de relation / relation. Baby-sitter et régisseur ont donné garder les enfants et gérer la scène pour des raisons évidentes. Plus éloigné était le surprenant lase de laser (ce dernier acronyme pour "l'amplification des ondes lumineuses par émission stimulée de rayonnement"), enregistrée à partir de 1966. "(W.F. Bolton, Une langue vivante: l'histoire et la structure de l'anglais. Random House, 1982)

"Backformations sont plus susceptibles de se produire avec des motifs très fortement enracinés et ils ont pour effet de combler un vide apparent. Le processus nous a donné des verbes communs tels que affliger (de affliction), enthousiasmer (de enthousiasme), paresser (de paresseux), assurer la liaison de liaison), agresser (de agression), téléviser (de télévision), femme de ménage (de gouvernante), gélifier (de gelée), et bien d'autres. "(Kate Burridge, Gift of the Gob: morceaux d'histoire de la langue anglaise. HarperCollins Australie, 2011)

"[B] formations ack sont répréhensibles lorsqu'ils ne sont que des variations inutiles de verbes déjà existants:

verbe formé en arrière - verbe ordinaire
* administrer - administrer
* cohabitation - cohabitation
* délimiter - délimiter
* interpréter - interpréter
* orienter - orienter
* s'inscrire - s'inscrire
* remède - remède
* révolute - révolte
* solliciter-solliciter

De nombreuses formations arrière ne gagnent jamais une véritable légitimité (par exemple, *élocute, *enthousiasmer), certaines sont abandonnées au début de leur existence (par exemple, *ébullition, *évoluer), et d'autres encore sont d'une vigueur douteuse (par exemple, agression, attrit, effulge, evanesce, frivol)... .

"Pourtant, de nombreux exemples ont survécu respectablement." (Bryan Garner, Utilisation américaine moderne de Garner, 3e éd. Oxford University Press, 2009)