Un PIF, ou plan d’intervention comportementale, est un plan d’amélioration qui explique comment Plan d'enseignement individuel (IEP) améliorera les comportements difficiles qui entravent la réussite scolaire d'un enfant. Si un enfant ne peut pas se concentrer, ne termine pas son travail, perturbe la classe ou est constamment en difficulté, non seulement l'enseignant a un problème, mais l'enfant a un problème. Un plan d'intervention comportementale est un document qui décrit comment l'équipe IEP aidera l'enfant à améliorer son comportement.
Quand un BIP devient une exigence
Un BIP est une partie obligatoire d'un IEP si la case de comportement est cochée dans la section Considérations spéciales où il demande si la communication, la vision, l'ouïe, le comportement et / ou la mobilité affectent la réussite scolaire. Si le comportement d'un enfant perturbe la classe et interrompt considérablement ses études, un PIF est tout à fait normal.
De plus, un BIP est généralement précédé d'un FBA ou Functional Behaviour Analysis. L'analyse fonctionnelle du comportement est basée sur l'Anagramme comportementaliste, ABC: Antécédent, Comportement et Conséquence. Il exige de l'observateur qu'il prête d'abord attention à l'environnement dans lequel le comportement se produit, ainsi qu'aux événements qui se produisent juste avant le comportement.
Comment l'analyse comportementale s'implique
L'analyse du comportement comprend l'antécédent, une définition bien définie et mesurable du comportement, ainsi qu'une norme pour la façon dont il sera mesuré, comme la durée, la fréquence et la latence. Elle implique également la conséquence, ou le résultat, et comment cette conséquence renforce l'élève.
Habituellement, un enseignant en éducation spécialisée, un analyste du comportement ou un psychologue scolaire FBA. En utilisant ces informations, l'enseignant rédigera un document qui décrit comportements cibles, comportements de remplacement, ou objectifs comportementaux. Le document comprendra également la procédure de modification ou d'extinction des comportements cibles, mesures de réussite, et les personnes qui seront responsables de la mise en place et du suivi le BIP.
Le contenu du BIP
Un PIF doit inclure les informations suivantes:
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Manipulation proactive de l'antécédent.
Les enseignants devraient déterminer s'ils peuvent structurer l'environnement d'apprentissage de l'élève de manière à éliminer l'antécédent. Faire des changements dans l'environnement qui éliminera ou diminuera les choses qui peuvent déclencher un comportement permet à l'enseignant de passer beaucoup de temps à renforcer le comportement de remplacement. -
Comportements ciblés.
Également connu sous le nom de comportement d'intérêt, un PIF devrait restreindre les comportements d'intérêt à quelques-uns qui peuvent être liés, généralement trois ou quatre ou tout au plus. -
Plan de renforcement.
Ce plan fournit une description des moyens proactifs de soutenir le remplacement ou un comportement approprié. Un comportement de remplacement pour appeler serait de lever la main et un moyen de renforcer ou de récompenser cette activité ferait partie du PIF. -
Protocole pour lutter contre les comportements dangereux ou inacceptables.
Ce protocole peut être appelé différentes choses dans le district ou l'état d'un enseignant, mais il devrait aborder la façon de réagir à un comportement dangereux. Inacceptable devrait être défini, car il ne s'agit pas de promouvoir une punition lorsque l'enseignant, le chauffeur de bus ou le paraprofessionnel est en colère contre un élève. le objet du BIP est d'éloigner les adultes de leurs propres comportements réactifs et contre-productifs, comme crier sur l'enfant ou punir.