10 erreurs de phrases courantes en anglais

Certaines erreurs sont courantes lors de l'écriture de phrases en anglais. Chacune de ces 10 erreurs de phrases courantes fournit des informations de correction ainsi que des liens vers des informations plus détaillées.

Une erreur commune de nombreux étudiants font est l'utilisation de phrases incomplètes. Chaque phrase en anglais doit contenir au moins un sujet et un verbe, et doit être une clause indépendante. Des exemples de phrases incomplètes sans sujet ni verbe peuvent inclure une instruction ou un préposition. Par exemple:

• À travers la porte.
• Dans l'autre pièce.
• Là bas.

Ce sont des phrases que nous pouvons utiliser en anglais parlé. Ces phrases ne doivent pas être utilisées en anglais écrit car elles sont incomplètes.

Fragments de phrases causés par des clauses dépendantes utilisées sans clause indépendante sont plus courants. N'oubliez pas que Conjonctions de subordination présenter clauses dépendantes. En d'autres termes, si vous utilisez une clause subordonnée commençant par un mot tel que «car, cependant, si, etc.» il doit y avoir une clause indépendante pour compléter la réflexion. Cette erreur est souvent commise lors de tests posant une question avec «Pourquoi».

Par exemple:

Parce que Tom est le patron.

Depuis qu'il a quitté le travail tôt sans permission.

Ces phrases pourraient répondre à la question: "Pourquoi a-t-il perdu son emploi?" Cependant, ce sont des fragments de phrases. La bonne réponse serait:

Il a perdu son emploi parce que Tom est le patron.

Il a perdu son emploi depuis qu'il a quitté son travail tôt sans autorisation.

Voici d'autres exemples de phrases incomplètes introduites par des clauses subordonnées:

Même s'il a besoin d'aide.

S'ils étudient suffisamment.

Comme ils avaient investi dans l'entreprise.

Phrases consécutives sont des phrases qui:

1. Ne sont pas connectés par approprié langue de liaison comme les conjonctions.
2. Utilisez trop de clauses plutôt que d'utiliser des points et un langage de liaison tel que des adverbes conjonctifs.

Le premier type laisse de côté un mot - généralement un conjonction - qui est nécessaire pour connecter une clause dépendante et indépendante. Par exemple:

Les étudiants ont bien réussi le test qu'ils n'ont pas beaucoup étudié.

Anna a besoin d'une nouvelle voiture, elle a passé le week-end chez des concessionnaires automobiles.

La première phrase doit utiliser une conjonction «mais», ou «encore» ou une conjonction subordonnée »bien que, même si, ou bien« pour relier la phrase. Dans la deuxième phrase, la conjonction 'so' ou la conjonction subordonnée 'puisque, as, or because' relierait les deux clauses.

Les élèves ont bien réussi, mais ils n'ont pas beaucoup étudié.

Anna a passé le week-end à visiter des concessionnaires automobiles car elle avait besoin d'une nouvelle voiture.

Une autre exécution courante de phrase se produit lorsque vous utilisez trop de clauses. Cela se produit souvent en utilisant le mot «et».

Nous sommes allés au magasin et avons acheté des fruits, nous sommes allés au centre commercial pour acheter des vêtements, nous avons déjeuné chez McDonald's et nous avons rendu visite à des amis.

La chaîne continue de clauses utilisant «et» doit être évitée. En général, n'écrivez pas de phrases contenant plus de trois clauses pour vous assurer que vos phrases ne deviennent pas des phrases consécutives.

Parfois, les élèves utilisent un pronom comme sujet en double. N'oubliez pas que chaque clause ne prend qu'une seule phrase. Si vous avez mentionné le l'objet d'une phrase par son nom, il n'est pas nécessaire de répéter avec un pronom.

Exemple 1:

Tom vit à Los Angeles.

NE PAS

Tom, il vit à Los Angeles.

Exemple 2:

Les étudiants viennent du Vietnam.

NE PAS

Les étudiants viennent du Vietnam.

L'utilisation tendue est une erreur courante dans l'écriture des élèves. Assurez-vous que le temps utilisé correspond à la situation. En d'autres termes, si vous parlez de quelque chose qui s'est produit dans le passé, n'utilisez pas un temps qui se réfère au présent. Par exemple:

Ils s'envolent pour rendre visite à leurs parents à Toronto la semaine dernière.

Alex a acheté une nouvelle voiture et la conduit chez elle à Los Angeles.

Une autre erreur courante est l'utilisation d'une forme verbale incorrecte lors de la combinaison avec un autre verbe. Certains verbes en anglais prennent la infinitif et d'autres prennent le gérondif (forme ing). Il est important d'apprendre ces combinaisons de verbes. De plus, lorsque vous utilisez le verbe comme nom, utilisez la forme gérondive du verbe.

Il espère trouver un nouvel emploi. / Correct -> Il espère trouver un nouvel emploi.

Peter a évité d'investir dans le projet. / Correct -> Peter a évité d'investir dans le projet.

Un problème connexe est l'utilisation de formes verbales parallèles lors de l'utilisation d'une liste de verbes. Si vous écrivez au présent, utilisez le formulaire «ing» dans votre liste. Si vous utilisez le présent parfait, utilisez le participe passé, etc.

Elle aime regarder la télévision, jouer au tennis et cuisiner. / Correct -> Elle aime regarder la télévision, jouer au tennis et cuisiner.

J'ai vécu en Italie, travaillé en Allemagne et étudié à New York. / Correct -> J'ai vécu en Italie, travaillé en Allemagne et étudié à New York.

Les clauses de temps sont introduites par les mots de temps «quand», «avant», «après» et ainsi de suite. Lorsque vous parlez du présent ou du futur, utilisez le présent simple clauses de temps. Si vous utilisez un passé, nous utilisons généralement le passé simple dans une clause de temps.

Nous vous rendrons visite lorsque nous viendrons la semaine prochaine. / Correct -> Nous vous rendrons visite la semaine prochaine.

Elle a préparé le dîner après son arrivée. / Correct -> Elle a préparé le dîner après son arrivée.

Une autre erreur courante consiste à utiliser un accord sujet-verbe incorrect. La plus courante de ces erreurs est le «s» manquant dans le présent simple tendu. Cependant, il existe d'autres types d'erreurs. Recherchez toujours ces erreurs dans le verbe aider.

Tom joue de la guitare dans un groupe. / Correct -> Tom joue de la guitare dans un groupe.

Ils dormaient quand elle a téléphoné. / Correct -> Ils dormaient quand elle a téléphoné.

Accord de pronom des erreurs se produisent lors de l'utilisation d'un pronom pour remplacer un nom propre. Souvent, cette erreur est une erreur d'utilisation d'une forme singulière plutôt que plurielle ou vice versa. Cependant, des erreurs d'accord de pronom peuvent se produire dans l'objet ou pronoms possessifs, ainsi que dans les pronoms sujets.

Tom travaille dans une entreprise à Hambourg. Elle aime son travail. / Correct -> Tom travaille dans une entreprise à Hambourg. Il aime son métier.

Andrea et Peter ont étudié le russe à l'école. Il pensait que c'était très difficile. Correct -> Andrea et Peter ont étudié le russe à l'école. Ils pensaient que c'était très difficile.

Lorsque vous utilisez une phrase d'introduction comme langage de liaison, comme un adverbe conjonctif ou mot de séquençage, utilisez une virgule après la phrase pour continuer la phrase.

Par conséquent, les enfants devraient commencer à étudier les mathématiques le plus tôt possible. / Correct -> Par conséquent, les enfants devraient commencer à étudier les mathématiques le plus tôt possible.