L'enseignement est une profession difficile pour de nombreuses raisons. D'une part, les enseignants devraient remplir de nombreux rôles, dont certains n'ont pas grand-chose à voir avec la matière enseignée. Cependant, la colle qui peut tenir tout cela ensemble pour les enseignants est la capacité de s'organiser, leur classeet leurs élèves. Voici une liste de toutes les raisons pour lesquelles les enseignants doivent cultiver l'habitude d'une bonne organisation. Alors que les enseignants tentent de devenir de meilleurs organisateurs, il est important de garder à l’esprit qu’ils doivent visualiser quel résultat ils veulent dans leurs salles de classe avant de mettre le premier système organisationnel en endroit. Cette liste peut vous aider à créer des systèmes meilleurs et plus efficaces.
L'organisation signifie que les élèves sont à leur place au bon moment, l'enseignant est prêt avec des leçons efficaces et des moyens de évaluationet les élèves savent exactement ce qu'on attend d'eux. Sans une bonne organisation, un ou plusieurs de ces éléments peuvent devenir défectueux. Si les élèves ne sont pas en classe à l'heure en raison d'un manque de
politique tardive, le gaspillage éducatif est le résultat. Ces déchets affectent non seulement l'élève en question mais aussi les autres élèves de la classe qui ont soit d'attendre l'élève ou de devoir arrêter les cours, ne serait-ce que pour un moment, alors que l'élève tardif entre chambre.Cela peut sembler démodé, mais les étudiants doivent apprendre les compétences de ponctualité, l'industrie, la persévérance et la précision dans leur travail. Sans ces compétences, il y a peu de chances qu'ils puissent réussir leur transition vers le monde réel du travail. À bien des égards, l'école est un environnement artificiel qui semble protéger les élèves plus que les propulser. Cependant, les écoles devraient donner aux élèves la possibilité d'apprendre ces leçons clés avant que les conséquences de leur comportement incluent le licenciement. Si les enseignants et les écoles fournissent un cadre d'organisation qui renforce ces habitudes, les élèves en bénéficieront.
Lorsque les petits objets sont établis, par exemple lorsque la taille du crayon est autorisée ou comment les élèves sont pouvoir aller aux toilettes sans perturber toute la classe, la salle de classe elle-même fonctionne de manière beaucoup plus ordonnée - ce qui laisse plus de temps pour l'enseignement et l'apprentissage des élèves. Les enseignants qui n'ont pas de système pour ces articles et d'autres articles ménagers en place perdent un temps d'enseignement précieux pour faire face à des situations qui n'ont aucune incidence sur l'apprentissage et la réussite des élèves. Une fois que les systèmes organisationnels sont en place et que les élèves les comprennent et les suivent, l'enseignant est laissé libre d'instruire réellement les élèves. L'objectif de la journée peut être la préparation Plan de cours, pas si Adam est autorisé à aller aux toilettes à ce moment particulier.
Dans de nombreux cas, les perturbations en classe pourraient être arrêtées si des systèmes organisationnels efficaces étaient en place. Par exemple, si un enseignant a un échauffement ou un exercice au tableau lorsque les élèves entrent dans la salle, cela leur donne un cadre pour commencer la journée qui est centrée sur la leçon. Les élèves doivent s'asseoir sur leur siège et commencer à travailler lorsqu'ils entrent en classe. Bien qu'il puisse y avoir des moments où cela ne se produit pas, le simple fait d'avoir un échauffement prêt chaque jour signifie que les élèves ont moins de temps libre pour discuter et devenir potentiellement perturbateurs. Un autre exemple concerne la façon dont vous gérez travail en retard. Si vous n'avez pas de système pour donner aux étudiants leurs devoirs lorsqu'ils sont absents, les étudiants prendront généralement votre temps au début de la classe lorsque vous essayez de comprendre quelle tâche leur confier - en laissant un peu la classe seule - ou ils perturberont la classe en demandant à leurs amis et camarades de classe ce qu'ils manqué.