Leçon de conversation sur l'égalité des hommes et des femmes

Les débats en classe peuvent aider Anglais les apprenants exercent un large éventail de fonctions, y compris l'acceptation et le désaccord, la négociation, la collaboration avec d'autres étudiants, etc. Souvent, les étudiants ont besoin d'aide pour leurs idées et c'est là que cela Plan de cours peut aider. Vous trouverez ci-dessous les indices de la discussion sur l'égalité entre les hommes et les femmes pour aider les élèves à discuter des questions liées au débat. Prévoyez suffisamment de temps pour la discussion, puis chronométrez le débat. Cela aidera à encourager une utilisation précise de la langue.

Cette débat peut facilement être effectuée entre les hommes et les femmes de la classe, ou ceux qui croient que la déclaration est vraie et ceux qui ne le croient pas. Une autre variation est basée sur l'idée que le fait que les étudiants soutiennent des opinions qui ne sont pas nécessairement les leurs pendant les débats peut aider à améliorer la maîtrise des étudiants. De cette manière, les élèves se concentrent de manière pragmatique sur les compétences de production correctes dans la conversation plutôt que de s'efforcer de «gagner» l'argument. Pour plus d'informations sur cette approche, veuillez consulter la fonctionnalité suivante:

Améliorer les compétences conversationnelles en soutenant un point de vue

Débat sur la question de savoir si les hommes et les femmes sont vraiment égaux.

Intermédiaire supérieur à avancé

• Revoir le langage utilisé pour exprimer des opinions, être en désaccord, faire des commentaires sur le point de vue d'une autre personne, etc.
• Écrivez quelques idées au tableau pour encourager la discussion sur l'égalité entre les hommes et les femmes: le lieu de travail, la maison, le gouvernement, etc.
• Demandez aux élèves s'ils pensent que les femmes sont vraiment égales aux hommes dans ces différents rôles et lieux.
• En fonction des réponses des élèves, divisez les groupes en deux groupes. Un groupe soutient que l'égalité a été atteinte pour les femmes et un groupe qui estime que les femmes n'ont pas encore atteint la véritable égalité avec les hommes. Idée: Mettez les élèves dans le groupe avec l'opinion opposée de ce qu'ils semblaient croire dans la conversation d'échauffement.
• Donnez aux élèves des feuilles de travail comprenant des idées pour et contre. Demandez aux élèves de développer des arguments en utilisant les idées de la feuille de travail comme tremplin pour d'autres idées et discussions.
• Une fois que les élèves ont préparé leurs arguments d'ouverture, commencez le débat. Chaque équipe dispose de 5 minutes pour présenter ses principales idées.
• Demandez aux élèves de préparer des notes et de réfuter les opinions exprimées.
• Pendant que le débat est en cours, prenez des notes sur les erreurs courantes commises par les élèves.
• À la fin du débat, prenez le temps de vous concentrer brièvement sur erreurs fréquentes. Ceci est important, car les élèves ne devraient pas être trop impliqués émotionnellement et seront donc tout à fait capables de reconnaître les problèmes de langue - par opposition aux problèmes de croyances!

Vous allez débattre pour savoir si les femmes sont finalement vraiment égales aux hommes. Utilisez les indices et les idées ci-dessous pour vous aider à créer un argument pour votre point de vue désigné avec les membres de votre équipe. Vous trouverez ci-dessous des phrases et un langage utiles pour exprimer des opinions, offrir des explications et être en désaccord.

Je pense..., à mon avis..., je voudrais..., je préfère..., je préfère..., la façon dont je le vois..., pour autant que Je suis inquiet..., Si ça ne tenait qu'à moi..., je suppose..., je soupçonne que..., je suis à peu près sûr que..., il est assez certain que..., je suis convaincu que..., je le pense honnêtement, je crois fermement que..., sans aucun doute, ...,

Je ne pense pas que..., ne pensez-vous pas que ce serait mieux..., je ne suis pas d'accord, je préférerais..., ne devrions-nous pas considérer..., mais qu'en est-il..., Je suis j'ai peur de ne pas être d'accord..., franchement, je doute que..., avouons-le, la vérité est que..., le problème avec votre point de vue est que ...

Pour commencer, La raison pour laquelle..., C'est pourquoi..., Pour cette raison..., C'est la raison pour laquelle..., Beaucoup de gens pensent..., Considérant..., Permettant le fait que..., Quand on y pense ...

• De nombreux gouvernements ont des représentants masculins et féminins.
• De nombreuses entreprises sont désormais détenues ou gérées par des femmes.
• De nombreux progrès ont été réalisés depuis les années 1960.
• Les séries télévisées décrivent maintenant les femmes comme des carrières à succès.
• Les hommes participent désormais à l'éducation des enfants et aux responsabilités ménagères.
• De nombreuses lois importantes ont été adoptées pour garantir l'égalité sur le lieu de travail.
• Dans de nombreux endroits, un couple marié peut choisir si l'homme ou la femme prend un congé pour s'occuper du nouveau-né.
• Les gens ne discutent plus de l'égalité. C'est devenu une réalité.
• Avez-vous déjà entendu parler de Margaret Thatcher?

• Les femmes gagnent toujours moins que les hommes dans de nombreuses situations de travail.
• Les femmes sont toujours décrites de manière superficielle dans de nombreuses émissions de télévision.
• Regardez le sport international. Combien de ligues professionnelles féminines réussissent autant que leurs homologues masculins?
• La plupart des gouvernements sont encore composés de leur majorité d'hommes.
• Nous tenons ce débat parce que les femmes ne sont pas égales. Sinon, il ne serait pas nécessaire de discuter de la question.
• Les femmes ne sont souvent pas suffisamment responsabilisées en raison de la possibilité de tomber enceinte.
• Le nombre de poursuites pour harcèlement sexuel a augmenté au cours des 10 dernières années.
• Des centaines d'années d'histoire ne peuvent pas avoir été changées en seulement 30 années impaires.
• Avez-vous déjà regardé Bay Watch?