Activités de courte grammaire pour les cours d'anglais langue seconde

Ces exercices de grammaire faciles à mettre en œuvre et rapides à exécuter sont parfaits à utiliser en classe d'anglais langue seconde lorsque vous manquez de temps mais que vous avez besoin de faire passer votre leçon.

Objectif: Commande / révision des mots

Choisissez un certain nombre de phrases dans les derniers chapitres (pages) sur lesquels vous avez travaillé en classe. Assurez-vous de choisir un bon mélange comprenant des adverbes de fréquence, des signifiants de temps, des adjectifs et des adverbes, ainsi que plusieurs clauses pour des classes plus avancées. Tapez (ou écrivez au tableau) des versions brouillées des phrases et demandez aux élèves de les remonter.

Variation: Si vous vous concentrez sur des points de grammaire spécifiques, demandez aux élèves d'expliquer pourquoi certains mots sont placés à certains endroits d'une phrase.

Exemple:Si vous travaillez sur des adverbes de fréquence, demandez aux élèves pourquoi «souvent» est placé tel qu'il est dans la phrase négative suivante: «Il ne va pas souvent au cinéma».

Objectif: Revue sensible

Demandez aux élèves de prendre un morceau de papier pour une dictée. Demandez aux élèves de terminer les phrases que vous commencez. Les élèves doivent compléter la phrase que vous commencez de manière logique. Il est préférable d'utiliser des mots de connexion pour montrer la cause et l'effet, les phrases conditionnelles sont également une bonne idée.

Exemples:

J'aime regarder la télévision parce que ...
Malgré le froid, ...
Si j'étais toi,...
Je lui souhaite ...

Objectif: Améliorer les capacités d'écoute / révision des élèves

Inventez une histoire sur place (ou lisez quelque chose que vous avez sous la main). Dites aux élèves qu'ils entendront quelques erreurs grammaticales au cours de l'histoire. Demandez-leur de lever la main lorsqu'ils entendent une erreur et de corriger les erreurs. Introduisez intentionnellement des erreurs dans l'histoire, mais lisez l'histoire comme si les erreurs étaient parfaitement correctes.

Variation: Demandez aux élèves d'écrire les erreurs que vous faites et de vérifier les erreurs en classe une fois terminé.

Objectif: Focus sur les verbes auxiliaires

Demandez aux élèves de se jumeler avec un autre élève qu'ils pensent connaître assez bien. Demandez à chaque élève de préparer une série de dix questions différentes à l'aide d'étiquettes de questions sur cette personne en fonction de ce qu'elle sait d'elle. Rendez l'exercice plus difficile en demandant que chaque question soit dans un temps différent (ou que cinq temps soient utilisés, etc.). Demandez aux élèves de répondre uniquement par des réponses courtes.

Exemples:

Vous êtes marié, non? - Oui.
Vous êtes venu à l'école hier, non? - Oui je l'ai fait.
Vous n'êtes pas allé à Paris, n'est-ce pas? - Non, je ne l'ai pas fait.