Quand les enseignants d'abord initier les enfants aux mathématiques à la maternellen et première année, chaque concept de base doit être présenté de manière approfondie et avec une explication aussi complète que possible. Pour cette raison, il est important d'expliquer l'ajout de doubles aux jeunes mathématiciens au début de la processus d’enseignement supplémentaire afin de s’assurer qu’ils comprennent correctement les fondements des arithmétique.
Bien qu'il existe une variété d'outils pédagogiques tels que des feuilles de calcul et des compteurs d'addition double imprimables, la meilleure façon de démontrer la concept d'addition double consiste à guider les élèves à travers l'addition de chaque numéro un à 10 à lui-même grâce à l'utilisation de visuels sida.
En guidant les élèves à travers chaque jeu d’additions par le biais d’une démonstration tactile (par exemple, en utilisant compteurs), les enseignants sont capables de présenter pratiquement les concepts des mathématiques de base de manière comprendre.
Il existe une variété d'hypothèses sur la meilleure façon d'enseigner l'ajout de base aux élèves de maternelle et de première année, mais la plupart d'entre eux pointent vers l'utilisation d'objets concrets comme des boutons ou des pièces de monnaie pour démontrer les faits d'addition de base pour les nombres de un à 10.
Une fois que l'enfant comprend le concept de poser des questions comme "Si j'ai 2 boutons et que j'obtiens 3 boutons de plus, combien J'ai des boutons? "Il est temps de déplacer l'élève vers des exemples de ces questions sous forme de mathématiques de base équations.
Les élèves doivent ensuite s’exercer à écrire et à résoudre toutes les équations des nombres 1 à 10 et étudier les graphiques et des tableaux de ces faits chiffrés qui les aideront lorsqu'ils commenceront à apprendre des ajouts plus compliqués plus tard dans leur éducation.
Au moment où les élèves sont prêts à passer au concept de doubler un nombre - qui est la première étape pour comprendre la multiplication en première et deuxième années - ils doivent comprendre fondamentalement l'addition régulière de nombres un à 10.
Permettre aux élèves de pratiquer l'addition simple, en particulier de doubles, leur donnera la chance de mémoriser ces calculs simples. Cependant, il est important lors de la présentation initiale de ces concepts aux étudiants de leur fournir des aides tactiles ou visuelles pour les aider à calculer les sommes.
Les jetons, les pièces de monnaie, les cailloux ou les boutons sont d'excellents outils pour démontrer le côté pratique des mathématiques. Par exemple, un enseignant peut demander à un élève: "Si j'ai deux boutons, j'achète deux boutons de plus, combien de boutons vais-je avoir?" La réponse, bien sûr, serait quatre, mais l'élève pourrait suivre le processus d'ajout de ces deux valeurs en comptant deux boutons, puis deux autres boutons, puis en comptant tous les boutons ensemble.
Pour les feuilles de travail ci-dessous, mettez vos élèves au défi de terminer les exercices le plus rapidement possible avec et sans l'utilisation de compteurs ou d'outils de comptage. Si un élève oublie l'une des questions une fois qu'il l'a remise pour examen, réservez du temps pour travailler individuellement avec l'élève doit montrer comment il est arrivé à sa réponse et comment illustrer l'addition avec des aides.