Une introduction à la rédaction académique

Les étudiants, les professeurs et les chercheurs de toutes les disciplines utilisent la rédaction académique pour transmettre des idées, argumenter et engager une conversation savante. La rédaction académique se caractérise par des arguments fondés sur des preuves, un choix de mots précis, une organisation logique et un ton impersonnel. Bien que parfois considérée comme de longue haleine ou inaccessible, une solide écriture académique est tout le contraire: elle informe, analyse et persuade de manière simple et permet au lecteur de s'engager de manière critique dans une dialogue.

L'écriture académique est, bien sûr, tout travail écrit formel produit dans un cadre académique. Bien que la rédaction académique se présente sous plusieurs formes, les suivantes sont parmi les plus courantes.

Analyse littéraire: Un essai d'analyse littéraire examine, évalue et fait un argument sur une œuvre littéraire. Comme son nom l'indique, un essai d'analyse littéraire va au-delà de la simple synthèse. Il faut faire attention

Document de recherche: Un document de recherche utilise des informations externes pour soutenir une thèse ou faire un argument. Les articles de recherche sont rédigés dans toutes les disciplines et peuvent être de nature évaluative, analytique ou critique. Les sources de recherche courantes comprennent les données, les sources primaires (par exemple, les enregistrements historiques) et les sources secondaires (par exemple, revues par des pairs) articles savants). La rédaction d'un document de recherche implique la synthèse de ces informations externes avec vos propres idées.

Thèse: UNE thèse (ou thèse) est un document soumis à l'issue d'un doctorat. programme. La thèse est un résumé d'un livre de la recherche du doctorant.

Les articles académiques peuvent être rédigés dans le cadre d'une classe, dans un programme d'études, ou pour publication dans une revue académique ou un livre scientifique d'articles sur un thème, par différents auteurs.

La plupart des disciplines académiques emploient leurs propres conventions stylistiques. Cependant, tous les écrits académiques partagent certaines caractéristiques.

1. Mise au point claire et limitée. L'objectif d'un article académique - l'argument ou la question de recherche - est établi au début par l'énoncé de la thèse. Chaque paragraphe et phrase du document se connecte à nouveau à cet objectif principal. Bien que le document puisse inclure des informations contextuelles ou contextuelles, tout le contenu sert à soutenir l'énoncé de la thèse.
2. Structure logique. Toute rédaction académique suit une structure logique et simple. Dans sa forme la plus simple, la rédaction académique comprend une introduction, des paragraphes du corps et une conclusion. L'introduction fournit des informations générales, expose la portée et la direction de l'essai, et énonce la thèse. Les paragraphes du corps soutiennent la déclaration de thèse, chaque paragraphe du corps développant un point d'appui. La conclusion renvoie à la thèse, résume les principaux points et met en évidence les implications des conclusions de l'article. Chaque phrase et paragraphe se connecte logiquement à la suivante afin de présenter un argument clair.
3. Arguments fondés sur des preuves. La rédaction académique nécessite des arguments bien informés. Les déclarations doivent être étayées par des preuves, qu'elles proviennent de sources savantes (comme dans un document de recherche), les résultats d'une étude ou d'une expérience, ou des citations d'un texte primaire (comme dans une analyse littéraire essai). L'utilisation de preuves donne de la crédibilité à un argument.
4. Ton impersonnel. Le but de l'écriture académique est de transmettre un argument logique d'un point de vue objectif. La rédaction académique évite un langage émotionnel, incendiaire ou autrement biaisé. Que vous soyez personnellement d'accord ou en désaccord avec une idée, elle doit être présentée avec précision et objectivité dans votre document.

La plupart des articles publiés contiennent également des résumés: de brefs résumés des points les plus importants de l'article. Les résumés apparaissent dans les résultats de recherche des bases de données académiques afin que les lecteurs puissent déterminer rapidement si le document est pertinent pour leurs propres recherches.

Supposons que vous venez de terminer un essai analytique pour votre cours de littérature. Si un pair ou un professeur vous demande sur quoi porte l'essai, point de l'essai est - vous devriez être en mesure de répondre de façon claire et concise en une seule phrase. Cette seule phrase est votre énoncé de thèse.

L'énoncé de thèse, qui se trouve à la fin du premier paragraphe, est une encapsulation en une phrase de l'idée principale de votre essai. Il présente un argument global et peut également identifier les principaux points d'appui de l'argument. En substance, l'énoncé de thèse est une feuille de route, indiquant au lecteur où va le document et comment il y parviendra.

L'énoncé de thèse joue un rôle important dans le processus de rédaction. Une fois que vous avez rédigé un énoncé de thèse, vous avez clairement défini l'objectif de votre article. Se référer fréquemment à cette déclaration de thèse vous empêchera de vous éloigner du sujet pendant la phase de rédaction. Bien sûr, l'énoncé de thèse peut (et devrait) être révisé pour refléter les changements dans le contenu ou l'orientation du document. Son objectif ultime, après tout, est de capturer les idées principales de votre document avec clarté et spécificité.

Les écrivains universitaires de tous les domaines font face à des défis similaires pendant le processus d'écriture. Vous pouvez améliorer votre propre écriture académique en évitant ces erreurs courantes.

1. Verbosité. Le but de la rédaction académique est de transmettre des idées complexes de manière claire et concis manière. Ne confondez pas le sens de votre argument en utilisant un langage déroutant. Si vous vous retrouvez en train d'écrire une phrase de plus de 25 mots, essayez de la diviser en deux ou trois phrases distinctes pour une meilleure lisibilité.
2. Un énoncé de thèse vague ou manquant. L'énoncé de thèse est la phrase la plus importante de tout article académique. Votre énoncé de thèse doit être clair et chaque paragraphe du corps doit être lié à cette thèse.
3. Langage informel. La rédaction académique a un ton formel et ne doit pas inclure d'argot, d'expressions idiomatiques ou de langage conversationnel.
4. Description sans analyse. Ne répétez pas simplement les idées ou les arguments de votre matériel source. Analysez plutôt ces arguments et expliquez comment ils se rapportent à votre argument.
5. Ne pas citer de sources. Gardez une trace de vos documents sources tout au long du processus de recherche et d'écriture. Citez-les systématiquement en utilisant un seul manuel (MLA, APA ou Chicago Manual of Style, selon les directives qui vous ont été données au début du projet). Toutes les idées qui ne sont pas les vôtres doivent être citées, qu'elles soient paraphrasées ou citées directement, pour éviter le plagiat.