Idées pour collecter des devoirs en classe

Le but des devoirs est d'aider à renforcer ce qui a été enseigné en classe ou de demander aux élèves de recueillir des informations supplémentaires au-delà de ce qui a été démontré en classe.

Les devoirs sont une partie de la gestion quotidienne de la classe qui peut causer de nombreux problèmes aux enseignants. Les devoirs doivent être assignés, collectés, examinés et évalués. Cette quantité de travail signifie que les devoirs doivent être conçus pour servir un objectif académique, sinon les résultats peuvent être une grande perte de temps pour les étudiants et les instructeurs.

Voici quelques conseils et idées qui peuvent vous aider à créer une méthode efficace de collecte des devoirs chaque jour.

Les nouveaux enseignants découvrent très rapidement que l'enseignement quotidien est rendu beaucoup plus efficace lorsqu'il existe des routines de ménage quotidiennes organisées. En développant ces routines, s'il y a des devoirs à collecter, le meilleur moment pour les collecter pour une utilisation dans l'enseignement est au début de la période.

Les méthodes que vous pouvez utiliser pour y parvenir incluent:

1. Placez-vous à la porte pendant que les élèves entrent dans votre chambre. Les étudiants sont tenus de vous remettre leurs devoirs. Cela réduit considérablement le temps nécessaire pour terminer cette tâche, car elle est généralement terminée avant même que la cloche ne sonne.
2. Ayez une boîte de devoirs désignée. Expliquez aux élèves comment ils doivent faire leurs devoirs chaque jour. Pour garder une trace, vous pouvez retirer la boîte de devoirs après que la cloche sonne et que le cours commence. Quiconque ne le met pas dans la boîte verra ses devoirs marqués en retard. Beaucoup d'enseignants trouvent judicieux d'accorder aux élèves une fenêtre de trois à cinq minutes après que la cloche sonne pour éviter d'éventuelles confrontations et pour que les choses soient équitables.

Si la technologie est disponible, à l'école et à la maison, les enseignants peuvent préférer donner un devoir de devoirs numérique. Ils peuvent utiliser une plate-forme de cours comme Google Classroom, Moodle, Schoology ou Edmodo.

On peut demander aux élèves de faire leurs devoirs individuellement ou en collaboration. Dans ce cas, les devoirs seront horodatés ou un élève numérique sera associé au travail. Vous pouvez utiliser cet horodatage pour montrer que les devoirs ont été terminés à temps.

Les devoirs numériques peuvent inclure des programmes qui fournissent une rétroaction immédiate, ce qui rendra l'évaluation beaucoup plus facile. Sur certaines de ces plateformes, un étudiant peut avoir l'occasion de répéter un devoir. Les plateformes numériques permettent aux enseignants de conserver un inventaire des devoirs ou des portefeuilles d'étudiants pour noter la croissance académique des étudiants.

Vous pouvez choisir d'utiliser un modèle de «classe inversée». Dans ce modèle, l'instruction est affectée aux devoirs avant le cours, tandis que la pratique se déroule en classe. L'idée centrale de ce type de devoirs numériques est similaire. Dans une classe inversée, les devoirs servent d'outil pédagogique. Il peut y avoir des vidéos ou des leçons interactives pour fournir les instructions qui se produisent en classe. Un modèle d'apprentissage inversé permet aux élèves de résoudre des problèmes, de proposer des solutions et de s'engager dans un apprentissage collaboratif.

• En ce qui concerne les tâches ménagères quotidiennes comme la collecte des devoirs et la prise de rôle, la création d'une routine quotidienne est l'outil le plus efficace. Si les élèves connaissent le système et que vous le suivez tous les jours, il occupera moins de votre précieux temps d'enseignement et donnera aux élèves moins de temps pour se conduire mal pendant que vous êtes autrement occupé.
• Trouvez un système rapide pour marquer une affectation comme étant en retard. Vous pourriez avoir un surligneur aux couleurs vives que vous utilisez pour faire une marque sur le dessus du papier. Vous pouvez également le marquer avec le nombre de points que vous retirerez du papier. Quelle que soit votre méthode, vous voudrez en faire quelque chose que vous pouvez faire rapidement et efficacement. Voir Comment gérer le travail tardif et le maquillage
• Retournez vos devoirs dans les 24 heures pour un effet optimal.
• Les devoirs inversés en classe dans le cadre de l'enseignement. Les devoirs ne sont pas évalués, mais les élèves le sont.

En fin de compte, ce n'est pas l'attribution ou la collecte de devoirs qui est importante. Ce qui est important, c'est de comprendre le but des devoirs, et ce but peut vous aider à déterminer le type de devoirs, qu'il soit physique ou numérique, qui fonctionne le mieux pour vos élèves.