Les prépositions sont un défi pour presque tous les étudiants. Il y a plusieurs raisons à cela, notamment le fait que l'anglais a de nombreux verbes à particule. Dans ce cas, il n'y a pas grand-chose à faire, sauf pour encourager la cohérence et la écouter attentivement les erreurs commises. Dans tous les cas, les enseignants peuvent entreprendre quelques activités pour aider les élèves à apprendre les différences de base.
Il était tard (à / dans) la nuit quand j'ai entendu le bruit. J'ai obtenu (hors / à l'extérieur) un lit et j'ai décidé d'enquêter. Tout d'abord, je suis entré (dans / dans) le salon et la cuisine. Tout semblait bien dans ces chambres. Puis j'ai entendu le bruit (encore / encore). Ça venait de (dehors / dehors), alors j'ai mis (on / off) ma veste, j'ai ouvert la porte et je suis entrée (entrée / sortie) dans la cour. Malheureusement, j'avais oublié de (ramasser / rentrer) une lampe de poche sur le chemin (intérieur / extérieur) de la porte. C'était une nuit sombre et il pleuvait légèrement. Je ne voyais pas grand-chose, alors j'ai continué à monter (dans / sur) les choses dans la cour. Le son a continué à se répéter et venait (sur / depuis) la zone (sur / dans) de l'autre côté (vers / de) la maison. J'ai lentement marché (à travers / autour) de la maison pour voir ce qui faisait le bruit. Il y avait une petite table (dans / sur) le porche qui était (à côté / près) du mur. (On / To) en haut de cette table était un bol avec des pierres (à l'intérieur / à l'intérieur). Une petite souris essayait de sortir (au-dessus / au-dessus) et faisait bouger les rochers (autour / à travers) le bol faisant du bruit. C'était très étrange, mais maintenant je pouvais me rendormir!