Plan de cours continu pour les apprenants d'anglais langue seconde

Apprendre la structure de base et utilisation du passé continu n'est généralement pas si difficile pour la plupart des étudiants. Malheureusement, ce n'est pas le cas lorsqu'il s'agit d'intégrer activement le passé continu dans les conversations quotidiennes ou les communications écrites. Cette leçon vise à aider les élèves à utiliser activement le passé continu en parlant et en écrivant. Cela se fait en utilisant le passé continu comme un temps descriptif pour "peindre un tableau" en mots du moment où quelque chose d'important s'est produit.

Thomas _______ (en direct) dans la petite ville de Brington. Thomas _______ (amour) se promenant dans la magnifique forêt qui entourait Brington. Un soir, il ____ (prend) son parapluie et _____ (va) pour une promenade dans les bois. Il ______ (rencontre) un vieil homme nommé Frank. Frank _______ (dites) à Thomas que, s'il _____ (veut) devenir riche, il devrait investir dans une action peu connue appelée Microsoft. Thomas ______ (pensez) Frank _____ (soyez) stupide parce que Microsoft ____ (soyez) un stock d'ordinateurs. Tout le monde _____ (sait) que les ordinateurs _____ (ne sont) qu'une mode passagère. En tout cas, Frank _______ (insiste) pour que Thomas _____ (se) trompe. Frank _______ (dessine) un merveilleux graphique des possibilités futures. Thomas ______ (commencer) pensant que peut-être Frank ______ (comprendre) les actions. Thomas _______ (décide) d'acheter certains de ces stocks. Le lendemain, il ______ (va) chez le courtier en valeurs mobilières et _____ (achète) pour 1 000 $ d'actions Microsoft. Ce _____ (être) en 1986. Aujourd'hui, ce 1 000 $ vaut plus de 250 000 $!

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