Activités pour les cours d'ESL avec des intelligences multiples

Les activités d'intelligences multiples sont utiles pour l'enseignement de l'anglais dans diverses situations. L'aspect le plus important de l'utilisation de plusieurs activités de renseignement en classe est que vous apporterez un soutien aux apprenants qui peuvent trouver des activités plus traditionnelles difficiles. L'idée de base derrière de multiples activités d'intelligence est que les gens apprennent en utilisant différents types d'intelligences. Par exemple, l'orthographe peut être apprise en tapant qui utilise des intelligences cinétiques.

Les intelligences multiples ont été introduites pour la première fois dans la théorie des intelligences multiples développée en 1983 par le Dr Howard Gardner, professeur d'éducation à l'Université de Harvard.

Ce guide des activités de renseignement multiples pour la classe d'apprentissage de l'anglais fournit des idées sur les types de plusieurs activités de renseignement à prendre en compte lors de la planification de cours d'anglais qui plairont à un large éventail de apprenants. Pour plus d'informations sur les intelligences multiples dans l'enseignement de l'anglais, cet article sur l'utilisation de l'apprentissage de l'anglais convivial BRAIN sera utile.

Explication et compréhension par l'utilisation de mots.

C'est le moyen d'enseignement le plus courant. Dans le sens le plus traditionnel, l'enseignant enseigne et les élèves apprennent. Cependant, cela peut également être inversé et les élèves peuvent s'entraider pour comprendre les concepts. Alors que l'enseignement à d'autres types d'intelligences est extrêmement important, ce type d'enseignement se concentre sur l'utilisation de la langue et continuera à jouer le rôle principal dans l'apprentissage de l'anglais.

• Explications centrées sur l'enseignant
• Essais et rapports écrits
• Lecture des sélections
• Grammaire basée sur un livre et explications des fonctions langagières
• Exercices de comblement

Explication et compréhension par l'utilisation d'images, de graphiques, de cartes, etc.

Ce type d'apprentissage donne aux élèves des indices visuels pour les aider à se souvenir de la langue. À mon avis, l’utilisation d’indices visuels, spatiaux et situationnels est probablement la raison pour la langue dans un pays anglophone (Canada, États-Unis, Angleterre, etc.) est le moyen le plus efficace d'apprendre Anglais.

• Les cartes mentales
• Utilisation de photos, peintures, etc. encourager le discours
• Création de feuilles de route personnelles / autres aides visuelles à utiliser pendant le discours
• Graphiques utilisés pour initier les explications des statistiques
• Vidéos
• Création de projets multimédias
• Surligner des textes de différentes couleurs pour indiquer le temps ou la fonction
• Des jeux tels que Pictionary

Capacité à utiliser le corps pour exprimer des idées, accomplir des tâches, créer des ambiances, etc.

Ce type d'apprentissage combine des actions physiques avec des réponses linguistiques et est très utile pour lier le langage aux actions. En d'autres termes, répéter "Je voudrais payer par carte de crédit". dans un dialogue est beaucoup moins efficace que demander à un étudiant de jouer un jeu de rôle dans lequel il sort son portefeuille et dit: «Je voudrais payer par crédit carte."

• Dactylographie
• Jeux de mouvement (particulièrement populaire dans les cours d'anglais pour enfants)
• Jeux de rôle / drame
• Activités de vocabulaire pantomime
• Jeux d'expression faciale
• Pour les classes avec accès aux installations sportives, explication des règles sportives

Capacité à s'entendre avec les autres, à travailler avec d'autres pour accomplir des tâches.

L'apprentissage en groupe est basé sur les compétences interpersonnelles. Non seulement les élèves apprennent en parlant aux autres dans un cadre «authentique», mais ils développent des compétences en anglais tout en réagissant aux autres. De toute évidence, tous les apprenants n'ont pas d'excellentes compétences interpersonnelles. Pour cette raison, le travail de groupe doit être équilibré avec d'autres activités.

• Travail en petits groupes
• Compétitions par équipes
• Jeux de rôle à l'aide de dialogues
• Enseignement par les pairs

Utilisation de modèles logiques et mathématiques pour représenter et travailler avec des idées.

L'analyse grammaticale s'inscrit dans ce type de style d'apprentissage. De nombreux enseignants estiment que les programmes d'enseignement de l'anglais sont trop chargés de l'analyse grammaticale qui a peu à voir avec la capacité de communication. Néanmoins, en utilisant une approche équilibrée, l'analyse grammaticale a sa place en classe. Malheureusement, en raison de certaines pratiques pédagogiques standardisées, ce type d'enseignement a parfois tendance à dominer la classe.

• Activités de catégorisation grammaticale
• Etude des règles grammaticales et explications inductives
• Reconnaissance d'erreur
• Correction du travail en fonction des indications de l'enseignant
• Développer des cartes mentales et autres tableaux de vocabulaire

Apprentissage par la connaissance de soi menant à la compréhension des motivations, des objectifs, des forces et des faiblesses.

Cette intelligence est essentielle pour l'apprentissage de l'anglais à long terme. Les étudiants qui sont conscients de ces types de problèmes seront en mesure de traiter des problèmes sous-jacents qui peuvent améliorer ou entraver l'utilisation de l'anglais.

• Écriture dans les journaux et les journaux
• Estimer les forces, les faiblesses et les progrès de l'apprentissage dans le temps
• Comprendre les objectifs de l'apprenant
• Parler de son histoire personnelle avec confiance

Capacité à reconnaître les éléments du monde naturel qui nous entoure et à en tirer des leçons.

Semblable aux compétences visuelles et spatiales, l'intelligence environnementale aidera les étudiants à maîtriser l'anglais requis pour interagir avec leur environnement.

• Explorer à l'extérieur mais en anglais
• Shopping et autres sorties sur le terrain
• Collectionner des plantes pour apprendre le vocabulaire approprié