Holophrases dans l'acquisition du langage

Une holophrase est unmot phrase comme Okay qui exprime une pensée complète et significative. Dans les études de acquisition du language, le terme holophrase se réfère plus spécifiquement à un énonciation produit par un enfant dans lequel un seul mot exprime le type de sens généralement véhiculé dans le discours des adultes par un ensemble phrase. L'adjectif holophrastique est utilisé pour désigner une phrase composée d'un seul mot.

Cependant, tous les énoncés holophrastiques ne suivent pas la règle d'un mot. Certaines holophrases, comme l'a noté Bruce M. Rowe et Diane P. Levine dans Une introduction concise à la linguistique, sont des "énoncés qui sont plus d'un mot, mais qui sont perçus par les enfants comme un seul mot: Je t'aime, merci Jingle Bells, ça y est,"(Rowe et Levine 2014).

De nombreux socio- et psycholinguistes s'intéressent à l'origine des holophrases dans le lexique d'une personne. Souvent, cette acquisition commence à un très jeune âge; ce domaine d'étude concerne généralement les nourrissons et les enfants. Découvrez comment les holophrases pénètrent dans la langue d'un locuteur et ce qu'elles racontent sur l'éducation, l'environnement et le développement.

Même dès le plus jeune âge, les apprenants en langues peuvent communiquer. Ce qui commence par roucouler et babiller devient bientôt des holophrases qui permettent à un bébé d'exprimer ses besoins et ses désirs à son entourage. Le chercheur Marcel Danesi en dit plus sur le rôle des holophrases dans l'acquisition du langage Enseignement des langues secondes. "[A] six mois environ, les enfants commencent à babiller et finissent par imiter les sons linguistiques qu'ils entendent dans l'environnement immédiat... À la fin de la première année, les premiers vrais mots émergent (maman, dada, etc.).

Dans les années 1960, le psycholinguiste Martin Braine (1963, 1971) a remarqué que ces mots simples incarnaient progressivement la communicatif fonctions de phrases entières: par ex. la parole de l'enfant dada pourrait signifier "Où est papa?" «Je veux papa», etc. selon la situation. Il les a appelés holophrastiqueou des mots d'un seul mot.

Dans les situations d'éducation normale, les holophrases révèlent qu'une grande quantité de développement neuro-physiologique et conceptuel a eu lieu chez l'enfant à la fin de la première année de vie. Pendant la phase holophrastique, en effet, les enfants peuvent nommer des objets, exprimer des actions ou le désir de réaliser des actions et de transmettre des états émotionnels assez efficacement »(Danesi 2003).

Les holophrases, comme les enfants qui apprennent à les utiliser, grandissent et évoluent pour prendre différentes significations et répondre à différents besoins. Le psychologue Michael Tomasello commente: "Beaucoup d'holophrases précoces des enfants sont relativement idiosyncrasiques et leurs utilisations peuvent changer et évoluer au fil du temps d'une manière quelque peu instable... De plus, cependant, certaines des holophrases des enfants sont un peu plus conventionnelles et stables.. .

Dans Anglais, la plupart des apprenants de langue débutants acquièrent un certain nombre de mots dits relationnels tels que plus, allé, haut, bas, sur, et de, vraisemblablement parce que les adultes utilisent ces mots de manière saillante pour parler d'événements saillants (Bloom, Tinker et Margulis, 1993; McCune, 1992). Beaucoup de ces mots sont verbeparticules en anglais adulte, donc l'enfant doit à un moment donné apprendre à parler des mêmes événements avec verbes à particule tel que ramasser, descendre, enfiler, et décollage,"(Tomasello 2003).

Malheureusement, interpréter les holophrases d'un enfant est loin d'être facile. En effet, une holophrase pourrait signifier quelque chose de complètement différent pour son locuteur que pour un chercheur ou un membre de la famille, comme l'expliquent Jill et Peter De Villiers: "Le problème de l'holophrase [est] que nous n'avons aucune preuve claire que l'enfant a l'intention de plus qu'il ne peut exprimer au stade d'un mot" (De Villiers et De Villiers 1979).

De plus, une holophrase a besoin d'un contexte en dehors d'un seul mot holophrastique pour avoir un sens. Le développement des enfants souligne l'importance du langage corporel pour une utilisation et une interprétation réussies des holophrases. "Le seul mot en conjonction avec les gestes et les expressions faciales est l'équivalent de la phrase entière. Selon ce récit, le mot unique n'est pas une holophrase, mais un élément d'un complexe de communications qui comprend des actions non verbales »(Lightfoot et al. 2008).

La plupart des adultes utilisent un langage holophrastique assez régulièrement, en particulier des phrases d'un seul mot qui sont bien établies. Mais comment les holophrases créées par des locuteurs adultes, dont certaines restent en usage depuis des générations, sont-elles créées? Jerry Hobbs explique la composition des holophrases dans "L'origine et l'évolution du langage: un récit fort-plausible".

"Les holophrases sont bien sûr un facteur important dans le langage moderne des adultes, par expressions idiomatiques. Mais dans l'ensemble, ceux-ci ont des origines de composition historiques (y compris «en gros»). Dans tout exemple spécifique, les mots sont venus en premier, puis la composition, puis l'holophrase »(Hobbs 2005).

• Danesi, Marcel. Enseignement des langues secondes. Springer, 2003.
• De Villiers, Jill et Peter De Villiers. Acquisition du language. Harvard University Press, 1979.
• Hobbs, Jerry R. "L'origine et l'évolution du langage: un récit plausible d'IA forte."Action vers le langage via le système Mirror Neuron. Cambridge University Press, 2005.
• Lightfoot, Cynthia et al. Le développement des enfants. 6e éd. Worth Publishers, 2008.
• Rowe, Bruce M. et Diane P. Levine. Une introduction concise à la linguistique. 4e éd. Routledge, 2014.
• Tomasello, Michael. Construire un langage: une théorie de l'acquisition du langage basée sur l'utilisation. Harvard University Press, 2003.