Pour certains élèves ayant des troubles d'apprentissage spécifiques en lecture, les mathématiques peuvent en fait fournir un espace lumineux, un endroit où ils peuvent rivaliser avec leurs pairs de l'enseignement typique ou général. Pour d'autres, ils ont du mal avec les couches d'abstraction qu'ils doivent comprendre et utiliser avant d'arriver à la «bonne réponse».
Fournir beaucoup et beaucoup de pratique structurée avec des manipulations aidera l'étudiant à comprendre les nombreux les abstractions dont ils ont besoin pour comprendre afin de réussir au niveau supérieur de mathématiques qu'ils commenceront à voir dès le troisième classe.
Construire une base solide pour comprendre le comptage est essentiel pour que les élèves réussissent à la fois en mathématiques fonctionnelles et plus abstraites. Les enfants doivent comprendre une correspondance un à un, ainsi qu'une ligne numérique. Cet article fournit de nombreuses idées pour aider les nouveaux mathématiciens.
Les comptoirs et les moules à muffins peuvent donner aux étudiants beaucoup de pratique informelle pour compter
salles de classe autonomes. Le comptage des moules à muffins est une excellente activité à la fois pour les enfants qui ont besoin de s'entraîner à compter, mais aussi pour les étudiants qui ont besoin d'activités académiques qu'ils peuvent réaliser de manière indépendante.Souvent, les élèves peuvent réussir à compter les pièces à une seule dénomination parce qu'ils comprennent le saut de comptage par cinq ou par dizaines, mais les pièces mixtes créent un défi beaucoup plus important. Utilisant un graphique de cent aide les élèves à visualiser le comptage des pièces lorsqu'ils placent des pièces sur le tableau des cent. En commençant par les plus grandes pièces (vous voudrez peut-être leur faire utiliser un marqueur de tableau blanc pour 25, 50 et 75 pour votre quarts) puis passer à des pièces plus petites, les élèves peuvent s'entraîner à compter tout en solidifiant le comptage fort des pièces compétences.
Ce tableau des centaines imprimable gratuitement peut être utilisé pour de nombreuses activités, du saut de comptage à l'apprentissage de la valeur de position. Plastifiez-les, et ils peuvent être utilisés pour le comptage des sauts afin d'aider les élèves à comprendre la multiplication (celle de la couleur 4 couleur, 8 sur le dessus, etc.) car les enfants commenceront à voir les motifs sous-jacents à ces tableaux de multiplication.
Comprendre la valeur de position est essentiel pour le succès futur des opérations, en particulier lorsque les élèves commencent à aborder le regroupement pour l'addition et la soustraction. L'utilisation de dix tiges et blocs de blocs peut aider les élèves à transférer ce qu'ils savent du comptage à la visualisation des dizaines et des unités. Vous pouvez développer la construction des nombres sur le graphique des centaines pour faire des additions et des soustractions avec des dizaines et des unités, en plaçant les dizaines et les unités et en "échangeant" dix cubes pour des tiges.
En troisième année, les élèves sont passés à des nombres à trois et à quatre chiffres, et doivent être capables d'entendre et d'écrire des nombres par milliers. Par impression et plastification ce graphique, vous pouvez donner aux élèves beaucoup de pratique pour écrire ces nombres, ainsi que des décimales. Il aide les élèves à visualiser les nombres au fur et à mesure qu'ils les écrivent.
Les étudiants handicapés ont besoin de beaucoup de pratique, mais le papier et le crayon sont intimidants, voire carrément aversifs. Les jeux permettent aux élèves de mettre en pratique leurs compétences en mathématiques, d'interagir de manière appropriée sur le plan social et de nouer des relations au fur et à mesure qu'ils développent leurs compétences.