Si vous avez été renvoyé de l'université pour mauvais résultats scolaires, vous avez probablement la possibilité de faire appel de cette décision. Et comme expliqué dans cet aperçu du processus d'appel, dans la plupart des cas, vous voudrez faire appel en personne si vous en avez l'occasion.
Assurez-vous d'être prêt pour votre appel. Rencontrer le comité en personne (ou virtuellement) ne vous aidera pas si vous n'êtes pas en mesure d'articuler ce qui n'a pas fonctionné et ce que vous prévoyez de faire pour résoudre les problèmes. Les dix questions ci-dessous peuvent vous aider à vous préparer - ce sont toutes des questions que vous serez probablement amené à poser lors d'un appel.
On vous garantit presque que l'on vous posera cette question, et vous devez avoir une bonne réponse. En réfléchissant à la manière de réagir, soyez douloureusement honnête avec vous-même. Ne blâmez pas les autres - la plupart de vos camarades de classe ont réussi dans les mêmes classes, donc ces D et F sont sur vous. Des réponses vagues ou insignifiantes comme «je ne sais pas vraiment» ou «je suppose que j'aurais dû étudier davantage» ne vont pas le couper non plus.
Si vous avez des problèmes de santé mentale, soyez franc au sujet de ces difficultés. Si vous pensez avoir un problème de dépendance, n'essayez pas de cacher ce fait. Si vous jouez à des jeux vidéo dix heures par jour, prévenez le comité. Un problème concret peut être résolu et surmonté. Les réponses vagues et évasives ne donnent rien aux membres du comité et ils ne pourront pas voir une voie vers le succès pour vous.
Êtes-vous allé aux heures de bureau des professeurs? Êtes-vous allé au centre d'écriture? Avez-vous essayé d'obtenir un tuteur? Avez-vous profité de services académiques spéciaux? La réponse ici pourrait très bien être «non», et si tel est le cas, soyez honnête. Pensez à une déclaration comme celle-ci d'un étudiant attrayant: "J'ai essayé de voir mon professeur, mais elle n'était jamais dans son bureau." De telles affirmations sont rarement convaincantes car tous les professeurs avoir des heures d'ouverture régulières et vous pouvez toujours envoyer un e-mail pour prendre rendez-vous si les heures d'ouverture programme. Toute réponse avec le sous-texte, "ce n'était pas ma faute si je n'ai pas obtenu d'aide" est susceptible de passer comme un ballon en plomb.
Si l'aide dont vous avez besoin est d'ordre médical et non universitaire, la documentation est une bonne idée. Cela doit venir de vous, car les dossiers médicaux sont confidentiels et ne peuvent pas être partagés sans votre permission. Donc, si vous recevez des conseils ou que vous vous remettez d'une commotion cérébrale, apportez une documentation détaillée d'un médecin. L'excuse de commotion cérébrale non corroborée est une que les comités de normes scolaires ont vu de plus en plus fréquemment ces dernières années. Et tandis que les commotions cérébrales peuvent être très graves et peuvent certainement perturber les efforts académiques, elles sont également une excuse facile pour un étudiant qui ne réussit pas bien sur le plan scolaire.
Presque sans exception, les étudiants qui finissent par être licenciés pour mauvais résultats scolaires n’étudient pas assez. Le comité est susceptible de vous demander combien vous étudiez. Là encore, soyez honnête. Lorsqu'un élève avec un GPA de 0,22 dit qu'il étudie six heures par jour, quelque chose semble suspect. Une meilleure réponse serait quelque chose dans ce sens: "Je ne consacre qu'une heure par jour aux travaux scolaires et je me rends compte que ce n'est pas suffisant."
Le général règle pour le succès collégial est que vous devriez consacrer deux à trois heures aux devoirs pour chaque heure que vous passez en classe. Donc, si vous avez une charge de cours de 15 heures, c'est 30 à 45 heures de devoirs par semaine. Oui, le collège est un travail à temps plein et les étudiants qui le traitent comme un travail à temps partiel ont souvent des problèmes scolaires.
De nombreux étudiants échouent chaque semestre et pour 90% de ces étudiants, la faible fréquentation est un facteur contributif important au «F.» Le comité d'appel est susceptible de vous interroger sur votre présence. Là encore, soyez honnête. Le comité a très probablement obtenu l'avis de vos professeurs avant l'appel, afin qu'ils sachent si vous y avez participé ou non. Rien ne peut plus faire appel contre vous que d'être pris dans un mensonge. Si vous dites que vous avez manqué quelques cours et que vos professeurs disent que vous avez manqué quatre semaines de cours, vous avez perdu la confiance du comité. Votre réponse à cette question doit être honnête et vous devez répondre Pourquoi vous avez manqué des cours, même si la raison est embarrassante.
C'est une question difficile à répondre. Il est difficile de vanter à quel point vous êtes merveilleux lorsque vous avez un relevé de notes rempli de mauvaises notes. Gardez cependant à l'esprit que le comité pose cette question sincèrement, pour ne pas vous embarrasser. L'échec fait partie de l'apprentissage et de la croissance. Cette question est votre chance d'articuler ce que vous avez appris de vos échecs, et ce que vous espérez accomplir et contribuer à la lumière de vos échecs.
Vous devez absolument trouver un plan de réussite futur avant se tenir devant du comité d'appel. Quelles ressources collégiales tirerez-vous profit pour aller de l'avant? Comment allez-vous changer les mauvaises habitudes? Comment obtiendrez-vous le soutien dont vous avez besoin pour réussir? Soyez réaliste - il est presque inconnu pour un élève de passer soudainement de 30 minutes par jour à six heures par jour.
Un bref avertissement ici: assurez-vous que votre plan de réussite place le fardeau principal sur vous, pas de fardeau pour les autres. Les étudiants disent souvent des choses comme: «Je rencontrerai mon conseiller chaque semaine pour discuter de mes progrès scolaires et j'obtiendrai une aide supplémentaire pendant tout le travail de mon professeur. "Si vos professeurs et votre conseiller voudront vous aider le plus possible, il est déraisonnable de penser qu'ils peuvent consacrer une heure ou plus par semaine à un seul étudiant.
Le comité le voit beaucoup: un étudiant manque beaucoup de cours et consacre trop peu d'heures à étudier, mais miraculeusement ne manque jamais une seule pratique d'équipe. Le message que cela envoie au comité est évident: l'élève se soucie plus du sport que de l'éducation.
Si vous êtes un athlète, pensez au rôle que l'athlétisme a joué dans votre piètre performance scolaire et soyez prêt à résoudre le problème. Réalisez que la meilleure réponse n'est peut-être pas: "Je vais quitter l'équipe de football pour pouvoir étudier toute la journée." Dans certains cas, oui, les sports prennent tout simplement trop de temps pour qu'un étudiant réussisse ses études. Dans d'autres cas, cependant, l'athlétisme fournit le type de discipline et d'ancrage qui peut parfaitement compléter une stratégie de réussite scolaire. Certains élèves sont mécontents, insalubres et sans fondement lorsqu'ils ne font pas de sport.
Quelle que soit la réponse à cette question, vous devez articuler la relation entre le sport et vos performances académiques. En outre, vous devez déterminer comment vous réussirez à l'avenir, que cela signifie prendre du temps équipe ou trouver une nouvelle stratégie de gestion du temps qui vous permettra d'être un athlète et un étudiant qui réussit.
De nombreux étudiants se présentent devant le comité d'appel qui ont échoué à cause de la vie grecque - ils étaient soit précipiter une organisation grecque, ou ils passaient beaucoup plus de temps avec les affaires grecques qu'avec les affaires académiques.
Dans ces situations, les étudiants ont presque jamais a admis qu'une fraternité ou une sororité était à l'origine du problème. La loyauté envers l'organisation grecque semble toujours être plus importante que toute autre chose, et le code du secret et de la peur des représailles signifie que les étudiants ne pointent jamais du doigt leur fraternité ou sororité.
C'est un endroit difficile à vivre, mais vous devriez certainement faire une introspection si vous vous trouvez dans cette situation. Si la promesse d'une organisation grecque vous fait sacrifier vos rêves d'université, pensez-vous vraiment que l'appartenance à cette organisation est quelque chose que vous devriez poursuivre? Et si vous êtes dans une fraternité ou une sororité et que les exigences sociales sont si grandes qu'elles nuisent à votre travail scolaire, y a-t-il un moyen pour vous de rééquilibrer votre carrière universitaire? Réfléchissez bien à laavantages et inconvénients de rejoindre une fraternité ou une sororité.
Les étudiants qui sont muets lorsqu'on les interroge sur la vie grecque n'aident pas leur appel. Souvent, les membres du comité ont le sentiment de ne pas avoir la vraie histoire et ne seront pas sensibles à la situation de l'étudiant.
De nombreux étudiants se retrouvent en difficulté scolaire pour des raisons qui n'ont rien à voir avec la toxicomanie, mais si les drogues ou l'alcool ont contribué à votre mauvais rendement scolaire, préparez-vous à parler du problème.
Souvent, le comité d'appel comprend une personne des affaires étudiantes ou le comité a accès aux dossiers des affaires étudiantes. Ces violations de conteneurs ouverts et cet incident avec le bang sont probablement connus du comité, tout comme les rapports de comportements perturbateurs dans les résidences. Et rassurez-vous, vos professeurs savent quand vous venez en classe lapidé ou gueule de bois, tout comme ils peuvent dire que vous manquez ces cours du matin à cause de la gueule de bois.
Si on vous pose des questions sur l'alcool ou les drogues, une fois de plus, votre meilleure réponse est honnête: "Oui, je me rends compte que je me suis beaucoup trop amusé et j'ai géré ma liberté de manière irresponsable." Soyez également prêt à expliquer comment vous prévoyez de changer ce comportement destructeur, et soyez honnête si vous pensez que vous avez un problème d'alcool - c'est trop courant problème.
Le succès de votre charme n'est en aucun cas une certitude, et vous ne devez jamais supposer que vous serez réadmis. Le comité est susceptible de vous demander quels sont vos plans si vous êtes suspendu ou licencié. Obtiendrez-vous un emploi? Allez-vous suivre des cours dans un collège communautaire? Si vous répondez: «Je n'y ai pas pensé», vous montrez au comité a) que vous n'êtes pas réfléchi et b) que vous êtes présomptueux en supposant que vous serez réadmis. Donc, avant votre appel, pensez à votre plan B.