Bien sûr, vous devez également être préparé pour répondre à des questions spécifiques à un niveau scolaire ou à un domaine de contenu comme les arts de la langue anglaise, les mathématiques, l'art ou les sciences. Il peut même y avoir une question "piège" telle que "vous considérez-vous chanceux?" ou "Si vous pouviez inviter trois personnes pour dîner, qui choisiriez-vous? "ou même" Si vous étiez un arbre, quel genre d'arbre feriez-vous être?"
Les questions suivantes sont plus traditionnelles et devraient être utilisées pour vous aider à vous préparer à un entretien de formation générale. Que les questions soient posées lors d'un entretien individuel avec un seul administrateur ou posées par un panel d'intervieweurs, vos réponses doivent être claires et concises.
L'enseignement comporte des responsabilités énormes à tous les niveaux, et vous devez convaincre le panel que vous êtes prêt et capable d'assumer ces responsabilités. Vous devez démontrer votre capacité en tant qu'enseignant à présenter des informations à un intervieweur ou à un panel afin qu'il puisse vous visualiser en tant que membre de son équipe pédagogique.
La clé pour répondre à cette question à propos de vos points forts en enseignement est de fournir des exemples clairs de vos points forts en relation avec le travail. Par exemple, vous pourriez décrire vos qualités de patience, de conviction que chaque élève peut réussir, ses compétences en communication avec les parents ou sa familiarité avec la technologie.
Vos forces peuvent ne pas être immédiatement perceptibles, il est donc important de fournir un exemple pour aider un enquêteur ou un panel à visualiser une force.
En répondant à une question sur une faiblesse, fournissez à l'enquêteur une faiblesse que vous avez déjà reconnue et expliquez comment vous avez utilisé cette conscience de soi pour développer une nouvelle force.
L'intervieweur ou le panel cherchera à vous démontrer votre connaissance et votre volonté de accéder et utiliser de nombreuses sources différentes pour l'information sur le contenu, le développement des leçons et les étudiants enrichissement.
Une façon d'expliquer où vous obtenez vos nouvelles idées peut être en référençant les publications éducatives et / ou les blogs actuels. Une autre façon consiste à référencer une leçon que vous avez vue sur un modèle d'enseignant que vous pensez pouvoir modifier pour l'adapter à votre discipline particulière. Dans les deux cas, vous illustrerez votre capacité à rester au fait des tendances actuelles de l'éducation ou votre volonté d'apprendre des collègues enseignants.
Lors d'un entretien, ne dites pas que vous suivriez les leçons décrites dans un manuel, car cela ne ferait preuve d'aucune créativité de votre part.
La clé ici est de montrer votre capacité à différencier ou adapter votre enseignement à la variété des apprenants de votre classe. Cela signifie que vous devez résumer vos connaissances des différentes techniques d'enseignement, votre volonté de les utiliser et votre capacité à juger quand chacune est appropriée.
Une façon de montrer que vous êtes au courant des meilleures pratiques d'enseignement est de proposer des suggestions serait plus applicable à un sujet ou à un domaine de contenu (comme l'enseignement direct, la coopération apprentissage, débat, discussion, regroupement ou simulation) ainsi que pour faire référence à des recherches récentes sur des stratégies pédagogiques efficaces.
Mentionnez le fait que vous devez tenir compte des élèves, de leurs capacités et de leurs intérêts quant aux stratégies pédagogiques que vous utiliserez dans votre Plan de cours dessins.
Un intervieweur ou un panel veut voir que vous comprenez l'importance de considérer vos objectifs de leçon et comment vous évalueriez les élèves à la fin de chaque leçon ou unité. Expliquez que vous reconnaissez qu'une leçon ou un plan d'unité doit reposer sur des résultats mesurables, pas seulement sur l'instinct.
De plus, faites référence à la façon dont vous collecteriez les commentaires des étudiants, tels qu'un questionnaire, un bordereau de sortie ou un sondage, et comment vous pourriez utiliser ces commentaires pour guider l'enseignement dans les leçons futures.
Avant l'entretien, découvrez quelles règles sont déjà en place en visitant le site Web de l'école et tenez compte de ces règles dans votre réponse. Votre réponse doit inclure des règles, des systèmes et des politiques spécifiques que vous mettriez en place du premier jour au gérer la salle de classe.
Vous voudrez peut-être faire référence à des exemples spécifiques, tels que l'utilisation du téléphone portable en classe, les retards répétés ou les conversations excessives, tirés de vos propres expériences. Même si vous avez développé votre expérience tout en enseignant, votre familiarité avec la gestion de classe ajoutera de la crédibilité à votre réponse.
Éloignez-vous de tout livre politiquement chargé, juste au cas où votre interlocuteur serait en désaccord avec vous. Vous pouvez également faire référence à tout blog ou publication éducative que vous lisez après avoir fourni les titres des livres.
Si vous êtes choisi pour ce poste, vous recevrez très probablement la formation nécessaire pour vous aider à vous familiariser avec les politiques de l'école et les programmes technologiques que l'école utilise. Il peut y avoir d'autres possibilités de perfectionnement professionnel offertes pendant l'année scolaire. Cela signifie que l'école investira en vous en tant qu'enseignant.
L'intervieweur ou le panel souhaite que son investissement en vous sur cinq ans porte ses fruits. Vous devez confirmer que vous avez des objectifs et que vous êtes engagé dans la profession enseignante. Si vous suivez toujours des cours, vous pouvez également fournir les informations ou les plans que vous pourriez avoir pour des cours plus avancés.
En répondant à cette question, notez que l'utilisation de la technologie devrait soutenir l'apprentissage des élèves. Fournissez des exemples de programmes de données scolaires que vous avez utilisés, tels que Tableau noir ou Powerteacher. Expliquez comment vous avez utilisé un logiciel tel que Kahoot ou Apprentissage de A à Z pour soutenir l'instruction. Expliquez votre familiarité avec d'autres logiciels éducatifs tels que Google Classroom ou Edmodo. Le cas échéant, partagez vos relations avec les familles et les autres parties prenantes en utilisant Dojo de classe ou Rappeler.
Si vous n'avez pas utilisé la technologie en classe, soyez honnête et direct à ce sujet. Expliquez pourquoi vous n'avez jamais utilisé la technologie dans votre enseignement auparavant. Par exemple, expliquez que vous n'en avez pas eu l'occasion mais que vous êtes prêt à apprendre.
Cette question est généralement réservée aux postes de niveau intermédiaire et secondaire. Expliquez comment vous donneriez à une telle étudiante la possibilité d'aider à choisir ce qu'elle lit ou écrit tout en atteignant les objectifs du programme. Par exemple, expliquez combien de vos travaux permettront aux élèves de choisir en lecture en utilisant différents textes sur le même sujet, peut-être quelques-uns avec différents niveaux de lecture. Expliquez qu'offrir aux étudiants la possibilité de choisir un sujet pour un rapport ou leur permettre de choisir un support pour le produit final peut aider à encourager les apprenants réticents.
Une autre façon de motiver les élèves consiste à faire des commentaires. Rencontrer un étudiant réticent lors de conférences individuelles peut vous expliquer pourquoi il n'est pas motivé en premier lieu. Expliquez comment vous réalisez que le fait de montrer de l'intérêt peut aider à engager un élève à n'importe quel niveau scolaire.
Ayez une ou deux questions préparées spécifiques à l'école. Ces questions ne devraient pas porter sur des informations facilement disponibles sur l'école ou le district site Web, comme l'année civile scolaire, ou le nombre d'élèves ou d'enseignants à un niveau scolaire.
Profitez de cette occasion pour poser des questions qui montrent votre intérêt à développer des relations à l'école, par exemple par le biais d'activités parascolaires ou sur un programme particulier. Évitez de poser trop de questions qui pourraient donner une impression négative, comme le nombre de jours de congé d'un enseignant. Vous pouvez le découvrir auprès du service des ressources humaines du district une fois que vous avez obtenu le poste.