Les enfants souffrant de handicaps multiples auront une combinaison de divers handicaps qui peuvent inclure des problèmes avec: parole, mobilité physique, apprentissage, retard mental, vue, audition, lésion cérébrale et éventuellement autres. En plus de multiples handicaps, ils peuvent également présenter des pertes sensorielles ainsi que des problèmes de comportement et / ou sociaux. Enfants avec handicaps multiples, également appelés exceptions multiples, varieront en gravité et en caractéristiques.
Ces élèves peuvent présenter une faiblesse dans le traitement auditif et avoir des limitations de la parole. La mobilité physique sera souvent un domaine de besoin. Ces élèves peuvent avoir de la difficulté à acquérir et à mémoriser des compétences et / ou transférer ces compétences d'une situation à l'autre. Un soutien est généralement nécessaire au-delà des limites de la salle de classe. Il y a souvent des implications médicales avec certaines des incapacités multiples les plus graves qui pourraient inclure des étudiants atteints de paralysie cérébrale, d'autisme grave et de lésions cérébrales. Il y a de nombreuses implications pédagogiques pour ces élèves.
Plus important encore, ces enfants identifiés doivent bénéficier des mêmes droits que les enfants d'âge scolaire non identifiés, y compris le dépistage, l'évaluation et un programme / service approprié.