1. Aimez-vous travailler avec des enfants ayant des besoins spéciaux? Êtes-vous déterminé à aider ceux qui en ont besoin à réaliser leur potentiel?
Parmi les types de handicaps avec lesquels vous travaillerez, mentionnons: les troubles d'apprentissage, les troubles de la parole ou du langage, retard mental, troubles émotionnels (comportemental, SAF mental, etc.), handicaps multiples, déficiences auditives, troubles orthopédiques, déficiences visuelles, autisme (spectre de l'autisme), surdité et cécité combinées, traumatisme crânien et autres troubles de la santé.
3. Avez-vous une patience sans fin?
J'ai passé plusieurs mois à travailler avec un enfant atteint de paralysie cérébrale dans le but principal d'obtenir une réponse oui / non. Après des mois de travail, cela a été réalisé et elle levait la main pour oui et secouait la tête pour non. Ce genre de choses est souvent considéré comme allant de soi, ce fut un très grand saut d'apprentissage pour cet enfant et a fait la différence. Il a fallu une patience sans fin.
5. Êtes-vous à l'aise de faire le travail en cours et ce qui semble être une paperasse sans fin?
PEI, modifications curriculaires, références, rapports d'étape, notes de comité, formulaires / notes de liaison avec la communauté, etc.
7. Êtes-vous à l'aise avec le modèle inclusif et l'enseignement dans divers contextes?
De plus en plus éducateurs spéciaux soutiennent les élèves ayant des besoins spéciaux dans la classe ordinaire. Parfois, l'enseignement dans l'enseignement spécial pourrait signifier avoir une petite classe de tous les élèves de compétences de vie ou une classe avec des élèves autistes. Dans certains cas, il y aura une variété de paramètres allant de petites salles de retrait combinées à des classe inclusive.
8. Êtes-vous capable de gérer le stress?
Certains éducateurs spécialisés s'épuisent facilement en raison du niveau de stress supplémentaire causé par les charges de travail lourdes, les tâches administratives et les élèves très difficiles à gérer.
9. Êtes-vous en mesure de développer de bonnes relations de travail avec un large éventail de professionnels, d'agents de services communautaires et de familles?
Il est important d'être empathique et très compréhensif lorsque vous travaillez avec les nombreuses personnes impliquées au nom de l'étudiant. La clé du succès est souvent le résultat direct de relations exceptionnelles à tous les niveaux. Vous devez sentir que vous avez une très forte capacité à travailler au sein d'une équipe de manière coopérative et collaborative.
10. En résumé: Vous devez ressentir très fortement votre capacité à influer sur l'avenir des enfants handicapés. Si votre objectif personnel principal est d'avoir un impact positif et de faire une différence positive dans la vie des enfants handicapés, cela pourrait bien être la profession pour vous. Il faut un enseignant spécial pour devenir professeur d'éducation spéciale.