Le comportement est l'un des plus grands défis professeur d'éducation spéciale visages. Cela est particulièrement vrai lorsque les élèves bénéficiant de services d’éducation spéciale salles de classe inclusives.
Il existe un certain nombre de stratégies que les enseignants - à la fois l'enseignement spécial et général - peuvent utiliser pour aider dans ces situations. Nous commencerons par examiner les moyens de fournir une structure, passons à la lutte contre le comportement en général et examinons les interventions structurées prescrites par la loi fédérale.
La gestion de classe
Le moyen le plus efficace de gérer un comportement difficile est de le prévenir. C'est aussi simple que cela, mais c'est aussi parfois plus facile à dire qu'à mettre en pratique dans la vraie vie.
Prévenir les mauvais comportements signifie créer un environnement de classe qui renforce le comportement positif. Dans le même temps, vous souhaitez stimuler l'attention et l'imagination et faire clairement part de vos attentes aux étudiants.
Pour commencer, vous pouvez créer un plan de gestion de classe complet. Au-delà de l'établissement de règles, ce plan vous aidera instituer des routines de classe, développer stratégies pour garder l'étudiant organisé et mettre en œuvre Systèmes de soutien au comportement positif.
Stratégies de gestion des comportements
Avant de mettre un Analyse du comportement fonctionnel (FBA) et Plan d'intervention comportementale (BIP) en place, il existe d'autres stratégies que vous pouvez essayer. Ceux-ci aideront à recentrer les comportements et à éviter ces niveaux d'intervention plus élevés et plus officiels.
Tout d'abord, en tant qu'enseignant, il est important que vous compreniez les troubles comportementaux et émotionnels potentiels les enfants dans votre classe peuvent avoir affaire à. Ceux-ci peuvent inclure des troubles psychiatriques ou des troubles du comportement et chaque élève viendra en classe avec ses propres besoins.
Ensuite, nous devons également définir quel est le comportement inapproprié. Cela nous aide à comprendre pourquoi une étudiante peut se comporter comme elle l'a fait dans le passé. Il nous donne également des conseils pour affronter correctement ces actions.
Avec ce fond, la gestion des comportements fait partie de la gestion de la classe. Ici, vous pouvez commencer à mettre en œuvre des stratégies pour soutenir un environnement d'apprentissage positif. Cela peut inclure contrats de comportement entre vous, l'élève et leurs parents. Cela pourrait également impliquer des récompenses pour un comportement positif.
Par exemple, de nombreux enseignants utilisent des outils interactifs comme le "Token Economy" pour reconnaître les bons comportements dans la classe. Ces systèmes de points peuvent être personnalisés pour répondre aux besoins individuels de vos élèves et de votre classe.
Analyse comportementale appliquée (ABA)
Analyse comportementale appliquée (ABA) est un système thérapeutique basé sur la recherche basé sur le Behaviorism (la science du comportement), qui a d'abord été défini par B.F. Skinner. Il s'est avéré efficace pour gérer et modifier les comportements problématiques. L'ABA dispense également un enseignement sur les compétences fonctionnelles et de vie, ainsi que programmation académique.
Plans d'enseignement individuels (IEP)
Un Plan d'enseignement individuel (IEP) est un moyen d'organiser vos pensées de manière formelle concernant le comportement d'un enfant. Ces informations peuvent être partagées avec l'équipe IEP, les parents, les autres enseignants et l'administration scolaire.
le objectifs énoncés dans un IEP devrait être spécifique, mesurable, réalisable, pertinent et avoir un calendrier (SMART). Tout cela aide à garder tout le monde sur la bonne voie et donne à votre élève une idée très détaillée de ce que l'on attend d'eux.
Si l'IEP ne fonctionne pas, vous devrez peut-être recourir au FBA formel ou BIP. Pourtant, les enseignants constatent souvent qu'avec une intervention plus précoce, la bonne combinaison d'outils et un environnement de classe positif, ces mesures peuvent être évitées.