Benjamin Bloom est connu pour avoir développé la taxonomie des questions de réflexion de niveau supérieur. La taxonomie fournit des catégories de capacités de réflexion qui aident les éducateurs à formuler des questions. La taxonomie commence avec le niveau le plus bas de capacité de réflexion et passe au niveau le plus élevé de capacité de réflexion. Les six capacités de réflexion du niveau le plus bas au niveau le plus élevé sont
Énumérez la séquence d'événements dans l'histoire.
Dessinez 3 images montrant le début, le milieu et la fin de l'histoire.
Écrivez une critique pour l'histoire et spécifiez le type de public qui aimerait ce livre.
Pourquoi cette histoire a-t-elle été racontée maintes et maintes fois au fil des ans?
Jouez un procès simulé comme si les ours portaient des Boucles d'or au tribunal.
La taxonomie de Bloom vous aide à poser des questions qui font réfléchir les apprenants. Rappelez-vous toujours que la réflexion de niveau supérieur se produit avec les questions de niveau supérieur. Voici les types d'activités pour soutenir chacune des catégories de la taxonomie de Bloom:
Plus vous vous dirigez vers des techniques de questionnement de niveau supérieur, plus c'est facile. Rappelez-vous de poser des questions ouvertes, de poser des questions qui stimulent les réponses de type «pourquoi pensez-vous». Le but est de les faire réfléchir. "Quelle couleur de chapeau portait-il?" est une question de réflexion de bas niveau, "Pourquoi pensez-vous qu'il portait cette couleur?" est mieux. Regardez toujours les questions et les activités qui font réfléchir les apprenants. La taxonomie de Bloom fournit un excellent cadre pour aider à cela.