Littératies multiples en classe: conseils et stratégies

Traditionnellement, l'alphabétisation fait référence à la capacité de lire et d'écrire. Une personne alphabétisée peut communiquer efficacement par écrit et assimiler les informations de la lecture. Cependant, dans le monde axé sur la technologie d'aujourd'hui, le mot alphabétisation s'est élargi pour englober la capacité de communiquer efficacement et d'absorber l'information par le biais de divers médias.

Le terme plusieurs littératies (également appelé nouvelles littératies ou multi-littératies) reconnaît qu'il existe de nombreuses façons de relayer et de recevoir des informations, et les étudiants doivent être compétents dans chacune d'elles.

Les quatre principaux domaines d'aptitude sont l'alphabétisation visuelle, textuelle, numérique et technologique. Chaque type d'alphabétisation est décrit ci-dessous.

La littératie visuelle fait référence à la capacité d'une personne à comprendre et à évaluer les informations présentées à travers des images telles que des images, des photographies, des symboles et des vidéos. La littératie visuelle signifie aller au-delà du simple fait de regarder l'image; il s'agit d'évaluer le message que l'image essaie de transmettre ou les sentiments qu'elle est censée évoquer.

Développer une solide littératie visuelle implique d'enseigner aux élèves à observer et à analyser les images. Ils devraient être formés pour observer l'image dans son ensemble et noter ce qu'ils voient. Ensuite, ils devraient réfléchir à son objectif. Est-ce destiné à informer? Divertir? Persuader? Enfin, les élèves devraient apprendre à déduire la signification de l'image.

La littératie visuelle comprend également la capacité d'un élève à s'exprimer efficacement à travers les médias numériques. Cela ne signifie pas que tous les étudiants deviendront des artistes, mais une application pratique est pouvoir préparer une présentation visuelle qui communique avec précision et efficacité information.

La littératie textuelle est ce que la plupart des gens associeraient à la définition traditionnelle de la littératie. À un niveau de base, il fait référence à la capacité d'une personne à assimiler des informations écrites, telles que la littérature et les documents, et à communiquer efficacement par écrit. Cependant, l'alphabétisation textuelle va au-delà de la simple lecture d'informations. Les étudiants doivent être capables d'analyser, d'interpréter et d'évaluer ce qu'ils ont lu.

Les compétences en littératie textuelle comprennent la capacité de mettre ce qui est lu en contexte, de l'évaluer et de le remettre en question, si nécessaire. Analyser et répondre aux livres, blogs, articles de presse ou sites Web à travers des rapports, des débats ou des essais d'opinion est une façon de développer la littératie textuelle d'un élève.

La littératie numérique fait référence à la capacité d'un individu à localiser, évaluer et interpréter les informations trouvées par le biais de sources numériques, telles que des sites Web, des smartphones, des jeux vidéo. Les étudiants doivent apprendre à évaluer les médias numériques de manière critique et déterminer si une source est crédible, identifiez le point de vue de l'auteur et déterminez l'intention de l'auteur.

Aidez les élèves à apprendre à reconnaître la satire en fournissant des échantillons de sites Web frauduleux tels que L'oignon ou Sauvez la pieuvre du nord-ouest du Pacifique. Les étudiants plus âgés bénéficieront également de la lecture d'une variété d'articles d'opinion et de nouvelles afin de déterminer ceux qui contiennent le moins de biais.

La littératie technologique fait référence à la capacité d'une personne à utiliser une variété de technologies (telles que les médias sociaux, les sites de vidéos en ligne et les messages texte) de manière appropriée, responsable et éthique.

Un étudiant technologiquement compétent comprend non seulement comment naviguer sur les appareils numériques, mais aussi comment le faire en toute sécurité tout en protégeant sa vie privée et celle des autres, en respectant les lois sur le droit d'auteur et en respectant la diversité de la culture, des croyances et des opinions qu'il rencontre. Pour développer leurs compétences en littératie technologique, attribuez à vos étudiants des projets qui nécessitent une recherche en ligne.

Pour enseigner plusieurs littératies, les enseignants doivent comprendre eux-mêmes la technologie. Les enseignants devraient chercher des moyens de dialoguer avec leurs collègues dans la technologie que leurs élèves utilisent, comme les médias sociaux, les blogs et les jeux.

De plus, les enseignants doivent donner aux élèves la possibilité de développer plusieurs littératies en classe. Les élèves devraient apprendre à localiser, évaluer et traiter les informations et communiquer ce qu'ils ont appris aux autres. Essayez ces conseils pour intégrer plusieurs littératies dans la classe.

Participer à des activités de promotion de la littératie visuelle, telles que Five Card Flickr. Fournissez aux élèves cinq photos ou images aléatoires. Demandez-leur d'écrire un mot associé à chaque image, de nommer une chanson qui leur rappelle chaque image et de décrire ce que toutes les images ont en commun. Ensuite, invitez les élèves à comparer leurs réponses avec celles de leurs camarades de classe.

Offrez aux élèves diverses façons d'interagir avec du texte, comme des livres imprimés, audio et électroniques. Vous voudrez peut-être permettre aux élèves d'écouter un livre audio tout en suivant la version imprimée. Essayez de publier des infographies où les élèves peuvent les lire ou de leur laisser le temps d'écouter des podcasts.

Assurez-vous que les élèves ont la possibilité d'accéder à une variété de médias numériques pour collecter et créer des informations. Les étudiants peuvent souhaiter lire des blogs ou des sites Web ou regarder des vidéos sur YouTube ou des services de streaming pour rechercher des sujets d'intérêt. Ensuite, ils peuvent créer un blog, une vidéo ou une autre présentation multimédia numérique pour relayer ce qu'ils apprennent.

De la 5e à la 8e année, préparez les élèves au lycée et au-delà en leur permettant de choisir un sujet de recherche pour le semestre ou l'année. Guider les élèves dans l'apprentissage de la lecture de pages Web, identifier l'auteur, déterminer la crédibilité de l'information et citer des sources. Les étudiants doivent ensuite utiliser les médias numériques (ou une combinaison de numérique et d'imprimé) pour créer une présentation sur leur sujet.

Si vos élèves ont 13 ans et plus, envisagez de créer un compte Twitter en classe ou un groupe Facebook. Ensuite, utilisez-le pour communiquer avec vos élèves et pour modéliser l'utilisation sûre, responsable et éthique des médias sociaux.

Outre l'intégration en classe, les étudiants disposent de nombreuses ressources pour développer plusieurs littératies. Les étudiants utiliseront naturellement bon nombre de ces ressources, comme les jeux, Internet et les médias sociaux.

De nombreuses bibliothèques reconnaissent désormais plusieurs littératies et proposent aux étudiants des ressources telles que l'accès gratuit à un ordinateur et à Internet, des livres électroniques et des livres audio, un accès aux tablettes et des ateliers sur les médias numériques.

Les étudiants peuvent également utiliser des outils gratuits disponibles sur leurs smartphones, appareils numériques ou ordinateurs pour explorer plusieurs littératies. Voici quelques suggestions:

• iMovie pour la création vidéo
• GarageBand pour créer des podcasts, de la musique ou des effets sonores
• Produits Google tels que Docs, Sheets et Slides
• Podcasts Apple sur iPhone et Stitcher ou Spotify sur Android pour accéder aux podcasts
• Microsoft Word, Excel et Power Point