La méthode la plus efficace pour évaluer efficacement un enseignant est la double implication mutuelle et la collaboration continue dans le processus d'évaluation. L'enseignant, guidé par l'évaluateur, est consulté et impliqué tout au long du processus d'évaluation. Lorsque cela se produit, l'évaluation devient un outil pour tremplin véritable croissance et amélioration continue. Les enseignants et les administrateurs trouvent une valeur authentique dans ce type de processus d'évaluation. Le plus gros inconvénient est que c'est un processus qui prend du temps, mais en fin de compte, il s'avère que cela vaut le temps supplémentaire pour de nombreux enseignants.
De nombreux enseignants ont l'impression qu'il y a souvent une déconnexion dans le processus parce qu'ils ne sont pas suffisamment impliqués. Une première étape pour impliquer activement les enseignants dans le processus consiste à les faire répondre aux questions sur l'évaluation des enseignants. Le faire avant et après l'évaluation les amène à réfléchir au processus qui les rend naturellement plus impliqués. Ce processus donne également aux deux parties des points de discussion critiques lorsqu'elles se rencontrent en face à face comme certains systèmes d'évaluation exiger que l'enseignant et l'évaluateur se rencontrent avant l'évaluation et après la fin de l'évaluation.
Les administrateurs peuvent utiliser un court questionnaire conçu pour amener l'enseignant à réfléchir à leur évaluation. Le questionnaire peut être rempli en deux parties. La première partie donne à l'évaluateur des connaissances préalables avant de procéder à l'évaluation et aide l'enseignant dans le processus de planification. La deuxième partie est de nature réflexive à la fois pour l'administrateur et l'enseignant. Il sert de catalyseur pour la croissance, l'amélioration et la planification future. Voici un exemple de certaines questions que vous pouvez poser pour améliorer la processus d'évaluation des enseignants.