Sept stratégies pour aider les enseignants

La plupart des enseignants sont désireux d'apprendre, veulent s'améliorer et travaillent dur dans leur métier. Certains sont plus naturels que d'autres et comprennent naturellement ce qu'il faut pour être un enseignant efficace. Cependant, de nombreux enseignants ont besoin de temps et d'aide pour développer les compétences nécessaires pour être un enseignant exceptionnel. Tous les enseignants ont des domaines où ils sont forts et des domaines où ils sont faibles.

Les meilleurs enseignants travailleront dur pour s'améliorer dans tous les domaines. Parfois, un enseignant a besoin d'aide pour identifier ses forces et ses faiblesses ainsi que d'un plan d'amélioration. C’est une partie cruciale du travail d’un directeur d’école. UNE principal devrait connaître les forces et les faiblesses individuelles de chaque enseignant. Ils devraient élaborer un plan d'aide aux enseignants qui se concentre sur les domaines à améliorer. Il existe de nombreuses façons pour un directeur d'école d'aider les enseignants. Ici, nous examinons sept

Il y a de nombreux domaines dans lesquels un enseignant doit être solide pour être un enseignant efficace. Être inefficace dans un domaine a souvent un effet sur d'autres domaines. En tant que directeur, il est essentiel que vous réduisiez votre attention à ce que vous considérez comme les plus grands besoins. Par exemple, vous pouvez travailler avec un enseignant dans lequel vous avez identifié six domaines qui doivent être améliorés. Travailler sur les six domaines à la fois sera écrasant et contre-intuitif. Au lieu de cela, identifiez les deux qui vous semblent les plus importants et commencez par là.

Créez un plan qui se concentre sur l'amélioration dans les domaines les plus urgents. Une fois ces zones améliorées à un niveau efficace, vous pouvez créer un plan pour travailler sur d'autres domaines de besoin. Il est essentiel que l'enseignant comprenne que vous essayez de l'aider tout au long de ce processus. Ils doivent avoir confiance que vous avez à cœur leur intérêt. Un directeur solide établira une relation avec son professeur qui lui permettra d'être critique quand il le faudra sans blesser ses sentiments.

Un directeur devrait avoir des conversations approfondies sur une base régulière avec leurs enseignants au sujet des événements dans leur classe. Ces conversations ne donnent pas seulement le point de vue principal sur ce qui se passe en classe, elles permettent au directeur de donner des suggestions et des conseils utiles lors d'une conversation informelle. Plus jeunes professeurs en particulier les éponges. Ils veulent s'améliorer et chercher à savoir comment mieux faire leur travail.

Ces conversations sont également des bâtisseurs de confiance importants. Un directeur d'écoute qui écoute activement ses enseignants et s'efforce de trouver des solutions à leurs problèmes gagnera leur confiance. Cela peut conduire à des conversations utiles qui peuvent considérablement améliorer l'efficacité d'un enseignant. Ils seront plus ouverts lorsque vous serez critique, car ils comprennent que vous cherchez ce qui est le mieux pour eux et pour l'école.

Il y a des occasions où un enseignant peut ne pas voir quelque chose comme un domaine dans lequel il doit s'améliorer. Dans ce cas, il peut être avantageux pour vous de filmer une série de leçons afin qu'ils puissent la regarder en arrière pour comprendre ce que vous voyez dans vos observations. Regarder une vidéo de votre enseignement peut être un outil puissant. Vous serez surpris de ce que vous apprendrez sur vous-même en regardant la bande. Cela peut conduire à une réflexion puissante et à la réalisation que vous devez changer votre approche dans la façon dont vous enseignez.

La journalisation peut également être un outil exceptionnel pour aider un enseignant à s'améliorer. La journalisation permet à un enseignant de suivre les différentes approches qu'il a utilisées et de comparer leur efficacité des jours, des mois, voire des années plus tard. La journalisation permet aux enseignants de regarder où ils étaient et de voir combien ils ont grandi au fil du temps. Cette auto-réflexion peut susciter le désir de continuer à s'améliorer ou de changer un domaine dans lequel l'écriture les aide à réaliser qu'ils ont besoin d'apporter des changements.

Les directeurs sont censés être les leaders dans leur immeuble. Parfois, la meilleure façon de diriger est de modéliser. Un directeur ne devrait jamais avoir peur de mettre sur pied une leçon qui se concentre sur la faiblesse d'un enseignant individuel, puis d'enseigner cette leçon à la classe de l'enseignant. L'enseignant doit observer et prendre des notes tout au long de la leçon. Cela devrait être suivi d'une conversation saine entre vous et l'enseignant. Cette conversation devrait se concentrer sur ce qu'ils vous ont vu faire dans leurs leçons dont beaucoup de leurs leçons manquent souvent. Parfois, un enseignant a simplement besoin de le voir bien fait pour comprendre ce qu'il doit changer et comment il est censé le faire.

Il y a des enseignants experts dans leur métier qui sont prêts à partager leurs idées et leurs expériences avec d'autres enseignants. Cela peut être puissant dans de nombreux domaines différents. Chaque jeune enseignant devrait avoir la possibilité d'observer un ancien enseignant chevronné et de le faire servir de mentor. Cette relation devrait être une voie à double sens où le mentor pourrait également observer l'autre enseignant et fournir une rétroaction. Il y a tellement de points positifs qui peuvent découler de ce type de relation. Un enseignant chevronné peut être en mesure de partager quelque chose qui clique avec l'autre enseignant et les met sur la voie de devenir un mentor un jour eux-mêmes.

Il y a tellement de ressources qu'un directeur peut fournir un enseignant qui se concentre sur tous les domaines possibles dans lesquels il peut avoir des difficultés. Ces ressources comprennent des livres, des articles, des vidéos et des sites Web. Il est essentiel de donner à votre enseignant en difficulté une variété de ressources qui offrent de multiples stratégies d'amélioration. Ce qui fonctionne pour un enseignant peut ne pas fonctionner pour un autre. Après leur avoir donné le temps de parcourir le matériel, suivez-le avec des conversations pour voir ce qu'ils ont retiré des ressources ainsi que la façon dont ils prévoient de l'appliquer à leur classe.

Une autre façon d'aider les enseignants est de leur offrir des opportunités de développement professionnel uniques à leurs besoins individuels. Par exemple, si vous avez un enseignant qui lutte avec la gestion de la classe, trouvez un atelier exceptionnel qui traite de la gestion de classe et les y envoyer. Cette formation peut être inestimable pour améliorer un enseignant. Lorsque vous les envoyez à quelque chose, vous espérez qu'ils seront en mesure d'obtenir des informations précieuses et applicables qu'ils pourront immédiatement ramener dans leurs salles de classe et postuler.