Lorsque vous prenez le partie compréhension de lecture de tout test standardisé - que ce soit le SAM, ACTE, GRE ou autre chose - vous aurez généralement au moins quelques questions sur Le but de l'auteur. Bien sûr, il est facile de souligner l'un des typique les raisons qu'un auteur a pour écrire aiment divertir, persuader ou informer, mais sur un test standardisé, ce ne sont généralement pas les options que vous obtiendrez. Donc, vous devez faire pratique de l'auteur avant de passer le test!
Essayez-vous aux extraits suivants. Lisez-les, puis voyez si vous pouvez répondre aux questions ci-dessous.
La plupart d'entre nous pensent (à tort) que les écrivains s'assoient et produisent un merveilleux essai, une histoire ou un poème en une seule séance dans un éclair de génie et d'inspiration. Ce n'est pas vrai. Des écrivains expérimentés utilisent le processus d'écriture du début à la fin pour les aider à rédiger un document clair. Si vous ne réfléchissez pas à votre composition par étapes et n'apportez pas de modifications à mesure que vous la développez, vous ne verrez pas tous les problèmes ou erreurs. N'essayez pas d'écrire un essai ou une histoire une seule fois et quittez la pièce. C'est une erreur commise par des écrivains novices et cela sera évident pour un lecteur expérimenté. Restez et regardez à travers votre travail. Réfléchissez à ce que vous avez composé. Encore mieux, utilisez un processus d'écriture où vous pré-rédigez et planifiez, rédigez un brouillon, organisez les idées, éditez et relisez. Sinon, votre écriture subira les conséquences d'une mauvaise exécution.
Sur une autoroute, derrière la porte d'un vaste jardin, au bout duquel se discernaient les teintes blanches d'une jolie manoir baigné de soleil, était un bel enfant frais, vêtu de ces vêtements de campagne qui sont si coquette. Le luxe, l'absence de soucis, la vue habituelle des richesses rendent ces enfants si jolis que l'on est tenté de les considérer comme moulés d'une substance différente des enfants de la médiocrité et de la pauvreté.
À côté de lui, allongé sur l'herbe, était un magnifique jouet, aussi frais que son propriétaire, verni, doré, vêtu d'un manteau cramoisi et couvert de plumes et de perles de verre. Mais l'enfant ne faisait pas attention à son jouet préféré, et c'est ce qu'il regardait:
De l'autre côté de la porte, sur la chaussée, parmi les orties et les chardons, il y avait un autre enfant, sale, maladif, souillé de suie, un de ces enfants parias dans lesquels un un œil impartial découvrirait la beauté, car l'œil d'un connaisseur peut deviner une peinture idéale sous une couche de ternissure, si seulement la patine répugnante de la pauvreté était lavée une façon. -"Le jouet de l'enfant pauvre" de Charles Baudelaire
Le monde de la haute technologie des horloges et des horaires, des ordinateurs et des programmes était censé nous libérer d'une vie de travail et la privation, mais avec chaque jour qui passe, la race humaine devient plus asservie, exploitée et victime. Des millions de personnes meurent de faim tandis que quelques-unes vivent dans la splendeur. La race humaine reste séparée d'elle-même et séparée du monde naturel qui est sa communauté primordiale.
Nous orchestrons maintenant un monde temporel artificiel, zippant le long des circuits électroniques des puces de silicium, un monde temporel totalement étranger au moment où un fruit prend pour mûrir, ou une marée prend pour reculer. Nous nous sommes sortis du monde temporel de la nature et sommes entrés dans un monde temporel fabriqué où l'expérience ne peut être simulée mais plus savourée. Nos routines hebdomadaires et nos vies professionnelles sont rythmées par des rythmes artificiels, l'union impie de la perspective et du pouvoir. Et à chaque nouvelle aube et crépuscule électrique, nous nous éloignons les uns des autres, plus isolés et seuls, plus en contrôle et moins sûrs d'eux. -"Time Wars" par Jeremy Rifkin
Lorsque la plupart des gens pensent à un naufrage, ils imaginent les restes d'un énorme bateau en bois ou en métal qui s'est écrasé au fond de l'océan. Les poissons nagent dans et hors de la coque du bateau mutilé, et les coraux et les algues s'accrochent à ses côtés. Pendant ce temps, des plongeurs avec des équipements de plongée et des caméras pagayent dans les profondeurs pour explorer l'intérieur du navire oublié depuis longtemps. Ils pourraient trouver n'importe quoi, de la vieille poterie aux canons rouillés en passant par l'or pirate, mais une chose est sûre: l'eau froide et profonde a englouti le navire et l'a gardé secret pendant très longtemps.
Étonnamment, cependant, l'eau n'est pas toujours un élément nécessaire dans les explorations de naufrages. Peu de gens réalisent que de nombreux naufrages importants se trouvent sur terre. Des esquifs commerciaux, des navires de guerre et des galions de pirates ont été trouvés enfouis profondément dans les lits des rivières, les sommets des collines et les champs de maïs à travers le monde.
Chaque fois qu'une personne ouvre la bouche pour manger, elle prend une décision nutritionnelle. Ces sélections font une différence définitive dans la façon dont une personne regarde, se sent et se comporte au travail ou en jouant. Lorsqu'un bon assortiment d'aliments comme des fruits frais, des légumes à feuilles, des grains entiers et des protéines maigres est sélectionné et consommés, les conséquences seront probablement des niveaux souhaitables pour la santé et l'énergie pour permettre à nécessaire. Inversement, lorsque les choix consistent en des aliments transformés comme des biscuits emballés, des craquelins et des sodas, des articles remplis de sucres, de graisses hydrogénées, produits chimiques et conservateurs - qui peuvent tous être nocifs en grande quantité - les conséquences peuvent être une mauvaise santé ou une énergie limitée ou tous les deux.
Des études sur les régimes alimentaires américains, en particulier ceux des très jeunes enfants, révèlent des habitudes alimentaires insatisfaisantes, comme en témoignent le nombre de jeunes enfants en surpoids et hors de forme. Les parents, censés maîtriser les habitudes alimentaires de leurs enfants, laissent souvent des choix nutritionnels à leurs enfants, qui ne sont pas suffisamment informés pour prendre des décisions saines. Si quelqu'un est responsable de la crise de l'obésité infantile aux États-Unis aujourd'hui, ce sont les parents qui permettent à leurs enfants de manger des aliments nutritionnellement en faillite.
L’auteur utilise probablement l’expression «remplie de sucres, de graisses hydrogénées, produits chimiques et conservateurs - qui peuvent tous être nocifs en grandes quantités "afin de: