Que la lettre soit bonne ou simplement adéquate dépend non seulement de son contenu, mais aussi de son adéquation avec le programme auquel vous êtes appliquant. Considérez la lettre suivante écrite pour un étudiant qui postule à un programme d'études supérieures en ligne.
Dans ce cas, l'étudiant postule à un programme d'études supérieures en ligne et les expériences du professeur avec l'étudiant sont entièrement dans les cours en ligne. Compte tenu de cet objectif, la lettre est bonne. le professeur parle d'expériences avec l'étudiant dans un environnement de cours en ligne, vraisemblablement similaire à ce qu'il vivra dans un programme d'études supérieures en ligne. Le professeur décrit la nature du cours et discute du travail de l'étudiant dans cet environnement. Cette lettre soutient la candidature des étudiants à un programme en ligne car les expériences du professeur témoignent de la capacité de l'étudiant à exceller dans un environnement de cours en ligne. Des exemples précis de la participation et des contributions de l'étudiant au cours amélioreraient cette lettre.
Cette même lettre est moins efficace pour les étudiants qui postulent à des programmes traditionnels de brique et de mortier parce que les professeurs voudra connaître les compétences d'interaction de l'élève dans la vie réelle et sa capacité à communiquer et à s'entendre avec autres.
Exemple de lettre de recommandation
Cher comité d'admission:
Je vous écris au nom de la candidature de Stu Dent au programme de master en ligne en éducation proposé à XXU. Toutes mes expériences avec Stu sont en tant qu'étudiant dans mes cours en ligne. Stu s'est inscrit à mon cours en ligne Introduction à l'éducation (ED 100) à l'été 2003.
Comme vous le savez, les cours en ligne, en raison du manque d'interaction face à face, nécessitent un degré élevé de motivation de la part des étudiants. Le cours est structuré de telle sorte que pour chaque unité, les étudiants lisent le manuel ainsi que les conférences que j'ai écrites, ils affichent dans des forums de discussion dans lesquels ils discutent avec d'autres étudiants des problèmes soulevés par les lectures, et ils complètent un ou deux essais. Le cours d'été en ligne est particulièrement exténuant car le contenu d'un semestre complet est couvert en un mois. Chaque semaine, les étudiants sont censés maîtriser le contenu qui serait présenté dans 4 conférences de 2 heures. Stu a très bien performé dans ce cours, obtenant un score final de 89, A-.
À l'automne suivant (2003), il s'est inscrit à mon cours en ligne sur l'éducation de la petite enfance (ED 211) et a poursuivi sa performance supérieure à la moyenne, obtenant un score final de 87, B +. Tout au long des deux cours, Stu a régulièrement soumis son travail à temps et a participé activement à discussions, en engageant d’autres étudiants et en partageant des exemples pratiques tirés de son expérience parent.
Bien que je n'ai jamais rencontré Stu en face à face, grâce à nos interactions en ligne, je peux attester de sa capacité à remplir les exigences académiques du programme de maîtrise en ligne de XXU en éducation. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter au (xxx) xxx-xxxx ou par email: [email protected]
Cordialement,
Prof.