Compétences universitaires pour les homeschoolers

Si votre élève de l'école à domicile prévoit de fréquenter le collège, assurez-vous qu'il est non seulement préparé académiquement, mais qu'il est également bien équipé avec ces sept compétences.

Un avantage adolescents scolarisés à la maison ont souvent sur leurs pairs traditionnellement scolarisés, c'est qu'ils ont appris à gérer efficacement leur temps. Au lycée, la plupart des adolescents scolarisés à la maison travaillent de manière indépendante, planifier leur journéeet effectuer des tâches avec une supervision limitée. Cependant, parce que l'enseignement à domicile permet à la flexibilité d'être adaptée à votre rythme, les adolescents scolarisés à la maison peuvent ne pas avoir beaucoup d'expérience pour respecter les délais fermes.

Encouragez votre élève à utiliser un agenda ou un calendrier pour suivre les dates limites. Apprenez-lui à décomposer les tâches à long terme, telles que les documents de recherche, en créant des délais pour chaque étape. Attribuez également des échéances à court terme pour d'autres missions, telles que «lire trois chapitres d'ici vendredi». Ensuite, tenez votre élève responsable du respect de ces délais en imposant des conséquences, telles que le rattrapage de travaux incomplets le week-end, délais.

Il peut être difficile de donner suite à ces conséquences si l'on considère la flexibilité qu'offre l'enseignement à domicile, mais un professeur d'université ne sera pas indulgent avec votre adolescent lorsque sa mauvaise planification lui fait manquer son devoir délais.

Parce que la plupart des parents scolarisés à la maison n'enseignent pas dans le cadre d'un cours magistral, de nombreux enfants scolarisés à la maison n'ont pas beaucoup d'expérience pour prendre des notes. La prise de notes est une compétence acquise, alors enseignez les bases à vos élèves et offrez-leur des occasions de pratiquer.

Les conseils pour prendre des notes comprennent:

• Écoutez les mots et les phrases répétés. Si un instructeur répète quelque chose, c'est généralement important.
• Écoutez les mots et expressions clés tels que: premier, deuxième, parce que, par exemple, ou en conclusion.
• Écoutez les noms et les dates.
• Si l'instructeur écrit quelque chose, votre élève devrait également l'écrire. De même, si un mot, une phrase ou une définition s'affiche sur le tableau ou l'écran, notez-le.
• Apprenez à votre élève à abréger, à utiliser des symboles et à développer sa propre sténographie. Il devrait utiliser ces outils pour noter des concepts et des idées clés plutôt que d'essayer d'écrire des phrases complètes.
• Demandez à votre étudiant de passer en revue les notes à la fin de la conférence, en ajoutant des détails importants qu'il se souvient, en s'assurant que ce qu'il a écrit a du sens pour lui, et en clarifiant tout ce qui non.

Comment s'exercer à prendre des notes:

• Si votre élève fréquente une coopérative, demandez-lui de prendre des notes au cours des cours magistraux qu'il prend.
• Demandez à votre élève de prendre des notes tout en regardant des vidéos ou des leçons en ligne.
• Si vous allez à l'église, encouragez vos enfants à prendre des notes pendant le sermon.
• Encouragez votre élève à prendre des notes pendant que vous lisez à haute voix.

Parce que leur enseignant principal a toujours été un parent qui connaît et comprend leurs besoins, de nombreux adolescents scolarisés à la maison peuvent se retrouver sans compétences en matière de défense de leurs propres intérêts. L'auto-représentation signifie comprendre vos besoins par rapport à ce qui est attendu de vous et apprendre à exprimer ces besoins aux autres.

Par exemple, si votre adolescent scolarisé à la maison a dyslexie, il peut avoir besoin de plus de temps pour terminer les tests ou l'écriture en classe, une salle calme pour les tests, ou la clémence sur les exigences de grammaire et d'orthographe pour les tâches d'écriture chronométrées. Il doit développer les compétences nécessaires pour exprimer ces besoins aux professeurs d'une manière claire et respectueuse.

Une façon d'aider votre adolescent à développer des compétences d'auto-défense consiste à s'attendre à ce qu'il les mette en pratique avant l'obtention de son diplôme. S'il suit des cours à l'extérieur du foyer, comme un programme d'enseignement coopératif ou à double inscription, c'est lui qui doit expliquer ses besoins à ses enseignants, pas à vous.

Les étudiants doivent perfectionner une variété de compétences en communication écrite telles que les essais (à la fois chronométrés et non chronométrés), la correspondance par courrier électronique et les documents de recherche. Pour préparer vos élèves à l'écriture au niveau collégial, concentrez-vous systématiquement sur les bases école secondaire jusqu'à ce qu'ils deviennent une seconde nature.

Assurez-vous qu'ils utilisent une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. N'autorisez pas vos élèves à utiliser «parler du texte» dans leurs travaux écrits ou leurs communications par e-mail.

Parce que vos étudiants peuvent avoir besoin de communiquer par e-mail avec des professeurs, assurez-vous qu'ils sont familiers avec une étiquette électronique appropriée et connaître la bonne adresse pour leur instructeur (c'est-à-dire Dr., Mme, Monsieur.).

Attribuez une variété de tâches d'écriture tout au long du secondaire, telles que:

• Comparer et contraster les essais
• Écriture explicative
• Essais descriptifs
• Essais narratifs
• Lettres - affaires et informelles
• Documents de recherche
• Écriture créative

Le développement constant des compétences de base en communication écrite est essentiel à la réussite de votre élève dans ce domaine.

Assurez-vous que votre adolescent est prêt à assumer la responsabilité de ses propres travaux scolaires au collège. En plus de respecter les délais, il devra être capable de lire et de suivre un programme de cours, de garder une trace des documents, de se lever du lit et de se rendre à l'heure à la classe.

La façon la plus simple de préparer votre élève à cet aspect de la vie universitaire est de commencer à remettre les rênes au collège ou au début du secondaire. Remettez à votre étudiant une feuille de devoirs et tenez-le responsable de terminer ses devoirs à temps et d'ajouter des dates clés à son agenda.

Aidez-le à élaborer un système de suivi des documents. (Les classeurs à trois anneaux, les dossiers suspendus dans une boîte de classement portable et les porte-revues sont de bons options.) Donnez-lui un réveil et attendez-vous à ce qu'il se lève et commence par un moment mutuellement agréable chaque jour.

Votre adolescent doit également être prêt à gérer lui-même des tâches personnelles telles que la lessive, la planification des repas, l'épicerie et la prise de rendez-vous. Comme pour l'enseignement de la responsabilité personnelle, compétences en gestion de la vie sont mieux enseignés en les remettant à votre élève pendant ses années de lycée.

Laissez votre élève faire sa propre lessive et planifier et préparer au moins un repas par semaine, en faisant une liste d'épicerie et en achetant les articles nécessaires. (Parfois, il est plus facile pour une personne de faire les courses, donc il peut ne pas être pratique pour votre adolescent de faire les courses, mais il peut ajouter les ingrédients nécessaires à votre liste d'épicerie.)

Laissez vos adolescents plus âgés prendre leurs propres rendez-vous chez le médecin et chez le dentiste. Bien sûr, vous pouvez toujours les accompagner au rendez-vous, mais certains adolescents et jeunes adultes trouvent très intimidant de faire cet appel téléphonique. Laissez-les prendre l'habitude de rester à proximité au cas où ils auraient des questions ou rencontreraient des problèmes.

La prise de parole en public arrive constamment en tête de liste des craintes des gens. Bien que certaines personnes ne surmontent jamais la peur de parler à un groupe, la plupart trouvent que cela devient plus facile en pratiquant et en maîtrisant certaines compétences de base en matière de prise de parole en public, telles que le langage corporel, le contact visuel, et en évitant les mots tels que «euh», «euh», «comme» et «vous savoir."

Si votre élève fait partie d'un coopérative homeschool, cela peut être une excellente source pour la pratique de la prise de parole en public. Sinon, vérifiez si vous avez un club Toastmaster local dans lequel votre adolescent pourrait s'impliquer. Vous pouvez également vous renseigner pour savoir si un membre du Toastmaster’s Club donnerait un cours de discours pour les adolescents. De nombreux élèves qui sont capables de participer à un tel cours peuvent être surpris de le trouver beaucoup plus amusant et moins angoissant qu'ils ne l'avaient imaginé.

Assurez-vous que votre élève scolarisé à domicile est prêt à affronter les rigueurs de la vie universitaire en ajoutant ces compétences essentielles aux universitaires sur lesquels vous travaillez déjà.