Les professeurs de littérature américaine dans les classes de collège ou lycée ont la possibilité de choisir parmi un peu plus de 400 ans d'écriture par des auteurs américains. Parce que chaque auteur offre une perspective différente sur l'expérience américaine, les enseignants peuvent également choisir de fournir le contexte géographique qui a influencé chacun des auteurs enseignés dans un programme.
Dans la littérature américaine, la géographie est souvent au cœur du récit d'un auteur. Représenter la géographie de l'endroit où un auteur est né, a grandi, a fait ses études ou a écrit peut se faire sur une carte, et la création d'une telle carte implique la discipline de la cartographie.
Cartographie ou création de cartes
le Association cartographique internationale (ICA) définit la cartographie:
"La cartographie est la discipline qui s'occupe de la conception, de la production, de la diffusion et de l'étude des cartes. La cartographie concerne également la représentation - la carte. Cela signifie que la cartographie est l'ensemble du processus de cartographie. "
le modèles structurels de la cartographie peut être utilisé pour décrire le processus de cartographie pour une discipline universitaire. Soutenir l'utilisation des cartes dans l'étude de la littérature pour mieux comprendre comment la géographie a informé ou influencé un auteur est fait dans un argument de Sébastien Caquard et William Cartwright dans leur 2014 article Cartographie narrative: des récits cartographiques au récit des cartes et de la cartographie Publié dans La revue cartographique.
L'article explique comment «le potentiel des cartes à déchiffrer et à raconter des histoires est pratiquement illimité». Enseignants utiliser des cartes qui aident les élèves à mieux comprendre comment la géographie de l'Amérique peut influencer les auteurs et leur Littérature. Leur description de la cartographie narrative est un objectif, "pour mettre en lumière certaines des facettes des relations riches et complexes entre les cartes et les récits".
Influence de la géographie sur les auteurs américains
L'étude de la géographie qui a influencé les auteurs de la littérature américaine peut signifier l'utilisation de certaines des lentilles des sciences sociales telles que économie, science politique, géographie humaine, démographie, psychologie ou sociologie. Les enseignants peuvent passer du temps en classe et fournir le contexte de la géographie culturelle des auteurs qui ont écrit les sélections les plus traditionnelles de littérature au lycée comme Nathanial Hawthorne. La lettre écarlate, Mark Twain's Les Aventures de Huckleberry Finn, John Steinbeck's Des souris et des hommes. Dans chacune de ces sélections, comme dans la plupart des publications américaines, le contexte de la communauté, de la culture et des relations d'un auteur est lié à un moment et à un lieu spécifiques.
Par exemple, la géographie des colonies coloniales est vue dans les premiers morceaux de la littérature américaine, à commencer par un mémoire de 1608 du capitaine John Smith, Explorateur anglais et chef de Jamestown (Virginie). Les comptes de l'explorateur sont combinés dans une pièce intitulée Une véritable relation entre les événements et les accidents de Noate tels qu'ils se sont produits en Virginie. Dans ce récit, considéré par beaucoup comme exagéré, Smith décrit l'histoire de Pocahontas qui lui a sauvé la vie de la main de Powhatan.
Plus récemment, leGagnant 2016 du prix Pulitzer pour la fiction a été écrit par Viet Thanh Nguyen qui est né au Vietnam et a grandi en Amérique. Son histoire Le sympathisantest décrit comme «un conte d'immigrant en couches raconté avec la voix ironique et confessionnelle d'un« homme de deux esprits »- et de deux pays, Vietnam et États-Unis. "Dans ce récit primé, le contraste de ces deux géographies culturelles est au cœur de la récit.
The American Writers Museum: Cartes littéraires numériques
Il existe un certain nombre de ressources cartographiques numériques différentes à la disposition des enseignants ayant accès à Internet pour fournir aux étudiants des informations de base. Si les enseignants veulent donner aux élèves la possibilité de rechercher des auteurs américains, un bon point de départ pourrait être leMusée des écrivains américains, Un musée national célébrant les écrivains américains. Le musée a déjà une présence numérique, avec l'ouverture de leurs bureaux physiques à Chicago en 2017.
La mission de l'American Writers Museum est «d'engager le public à célébrer les écrivains américains et à explorer leur influence sur notre histoire, notre identité, notre culture et notre vie quotidienne».
Une page en vedette sur le site Web du musée est une Amérique littéraire carte qui présente des écrivains américains de tout le pays. Les visiteurs peuvent cliquer sur l'icône d'un État pour voir quels sites littéraires s'y trouvent, tels que les maisons et les musées d'auteurs, les festivals du livre, les archives littéraires ou même les derniers lieux de repos d'un auteur.
Cette Amérique littéraire La carte aidera les élèves à atteindre plusieurs des objectifs du nouveau American Writers Museum qui sont les suivants:
Sensibiliser le public aux écrivains américains - passés et présents;
Engager les visiteurs du Musée à explorer les nombreux mondes passionnants créés par la parole et l'écriture;
Enrichir et approfondir l'appréciation de la bonne écriture sous toutes ses formes;
Inspirez les visiteurs à découvrir ou redécouvrir un amour de la lecture et de l'écriture.
Les enseignants doivent savoir que la carte numérique Literary America sur le site Web du musée est interactive et qu'il existe des liens vers plusieurs autres sites Web. Par exemple, en cliquant sur l'icône de l'État de New York, les élèves peuvent choisir d'être connectés à une nécrologie sur le site Web de la Bibliothèque publique de New York pour J.D. Salinger, auteur de Catcher in the Rye.
Un autre clic sur l'icône de l'État de New York pourrait amener les étudiants à un reportage sur les 343 boîtes contenant les papiers et documents personnels du poète Maya Angelou qui ont été acquis par le Centre Schomburg de recherche sur la culture noire. Cette acquisition a été présentée dans un article du NY Times, "Le Centre Schomburg de Harlem acquiert les archives Maya Angelou " et il existe des liens vers bon nombre de ces documents.
Il y a des liens sur le Pennsylvanie icône d'État aux musées dédiés aux auteurs nés dans l'État. Par exemple, les étudiants peuvent choisir entre
- Lieu historique national Edgar Allan Poe
- Perles. Buck House
- Musée Zane Gray
De même, un clic sur le Texas L'icône d'État offre aux étudiants la possibilité de visiter numériquement trois musées dédiés à l'auteur américain de nouvelles, William S. Porter, qui a écrit sous le nom de plume O.Henry:
- O. Maison Henry
- O. Musée Henry
- William Sidney Porter, O. Musée Henry
L'Etat de Californie propose plusieurs sites aux étudiants pour explorer des auteurs américains qui étaient présents dans l'État:
- Lieu historique national Eugene O’Neill
- Parc historique d'État de Jack London
- Lieu historique national John Muir
- Centre national Steinbeck
- Fondation Robinson Jeffers Tor House
- The Beat Museum
- Will Rogers Ranch
Collections de cartes d'auteur littéraire supplémentaires
1. À la bibliothèque Clark (bibliothèque de l'Université du Michigan) il y a un certain nombre decartes littérairespour les étudiants à voir. Une telle carte littéraire a été dessinée par Charles Hook Heffelfinger (1956). Cette carte répertorie les noms de famille de nombreux écrivains américains ainsi que leurs principales œuvres dans l'État dans lequel le livre a lieu. La description de la carte indique:
"Comme pour de nombreuses cartes littéraires, bien que nombre des œuvres incluses aient pu être des succès commerciaux au moment de la publication de la carte en 1956, toutes ne sont pas encore acclamées aujourd'hui. Certains classiques sont cependant inclus, tels que Emporté par le vent par Margaret Mitchell et Le dernier des Mohicans par James Fenimore Cooper. "
Ces cartes peuvent être partagées sous forme de projection en classe, ou les élèves peuvent suivre le lien eux-mêmes.
2. La Bibliothèque du Congrès propose une collection de cartes en ligne intitulée, "Langue de la terre: voyages en Amérique littéraire." Selon le site Internet:
"L’inspiration de cette exposition a été la collection de cartes littéraires de la Bibliothèque du Congrès - des cartes qui contributions des auteurs à un état ou une région spécifique ainsi que celles qui décrivent les emplacements géographiques dans les œuvres de fiction ou fantaisie. "
Cette exposition comprend le 1949 Carte de Booklovers publié par R.R. Bowker de New York qui présente d'importants points d'intérêt à travers le paysage historique, culturel et littéraire de l'Amérique à l'époque. Il existe de nombreuses cartes différentes dans cette collection en ligne, et la description promotionnelle de l'exposition se lit comme suit:
"Des fermes de la Nouvelle-Angleterre de Robert Frost aux vallées californiennes de John Steinbeck en passant par le Mississippi d'Eudora Welty Delta, les auteurs américains ont façonné notre vision des paysages régionaux de l'Amérique dans toutes leurs étonnantes variété. Ils ont créé des personnages inoubliables, indissociables de leur territoire. "
Les cartes d'auteur sont des textes informatifs
Les cartes peuvent être utilisées comme textes informatifs dans la salle de classe des arts de la langue anglaise dans le cadre des changements clés que les éducateurs peuvent utiliser afin d'intégrer les normes d'état de base communes. Ces changements clés du tronc commun déclarer que:
"Les élèves doivent être plongés dans des informations sur le monde qui les entoure s'ils veulent développer connaissances générales et vocabulaire dont ils ont besoin pour devenir de bons lecteurs et être préparés pour le collège, la carrière, et la vie. Les textes d'information jouent un rôle important dans la construction de la connaissance du contenu des étudiants. "
Les professeurs d'anglais peuvent utiliser des cartes comme textes d'information pour développer les connaissances de base des élèves et améliorer leur compréhension. L'utilisation de cartes en tant que textes informatifs pourrait être couverte par les normes suivantes:
CCSS.ELA-LITERACY.RI.8.7 Évaluez les avantages et les inconvénients de l'utilisation de différents supports (par exemple, texte imprimé ou numérique, vidéo, multimédia) pour présenter un sujet ou une idée particulière.
CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.7 Analysez divers récits d'un sujet racontés sur différents supports (par exemple, l'histoire de la vie d'une personne sur papier et sur support multimédia), en déterminant quels détails sont mis en valeur dans chaque récit.
CCSS.ELA-LITERACY.RI.11-12.7 Intégrez et évaluez de multiples sources d'informations présentées dans différents médias ou formats (par exemple, visuellement, quantitativement) ainsi qu'en mots afin de répondre à une question ou de résoudre un problème.
Conclusion
Permettre aux élèves d'explorer les auteurs américains dans leur contexte géographique et historique grâce à la cartographie ou à la cartographie peut aider leur compréhension de la littérature américaine. La représentation visuelle de la géographie qui a contribué à un travail de littérature est mieux représentée par une carte. L'utilisation de cartes dans la classe d'anglais peut également aider les élèves à développer une appréciation de l'Amérique géographie littéraire tout en augmentant leur familiarité avec le langage visuel des cartes pour d'autres contenus domaines.