Attentes des élèves à l'égard des enseignants débutants

En tant que professeur débutant, vous avez probablement placé la barre haute en ce qui concerne les attentes des élèves. Après tout, vous voulez être perçu comme compétent et contrôle de votre classe. Vous pouvez améliorer cet aspect de votre éducation formelle en explorant des astuces et des conseils utiles d'enseignants expérimentés sur les moyens de fixer des objectifs comportementaux réalistes et réalisables pour vos élèves.

Au début de votre nouvelle carrière, il est normal que vous éprouviez des sentiments d'insécurité quant à votre capacité à gérer votre classe. Vous pouvez penser, par exemple, que si vous êtes trop gentil, vos élèves ne respecteront pas votre autorité.

Pourtant, il vous est possible de créer une ambiance chaleureuse, classe conviviale et gagnez le respect de vos élèves en même temps. Permettre à vos élèves de prendre des décisions simples, telles que la tâche à effectuer en premier, améliorera vos chances de développer une classe coopérative et donnera à vos élèves un regain de confiance.

Un moment arrive, bien sûr, où les choses ne se passent pas comme prévu. Soyez prêt pour ces moments avec des stratégies d'urgence et remplisseurs de temps, comme des exercices de mathématiques et des activités de journalisation.

L'un des plus grands défis auxquels vous serez confronté lors de la configuration de votre salle de classe pour fonctionner correctement est gérer la gestion du temps. Cela peut prendre des semaines pour que vous appreniez les politiques et procédures de l'école et pour vos élèves d'apprendre vos routines de classe. Si vous ne vous souvenez pas des politiques de l'école concernant le nombre de déjeuners, les livres de bibliothèque, etc., demandez à un collègue. De même, encouragez vos élèves à poser des questions s'ils oublient quelque chose d'important.

Allouez autant de temps que possible pendant les premières semaines d'école à l'apprentissage des procédures scolaires et au développement de vos propres méthodes dans ces paramètres. Plus vous y consacrerez de temps, plus ce sera facile plus tard. Faites attention de ne pas submerger vos élèves; au lieu de cela, établissez des routines simples qu'ils peuvent gérer. Une fois que vous voyez que vos élèves maîtrisent les routines de base, vous pouvez les développer ou les modifier.

Chaque classe et chaque école nécessitera le développement d'un ensemble unique d'attentes, mais certaines ont résisté à l'épreuve du temps:

• Suivez les règles de la classe.
• Être à l'heure.
• Soyez prêt pour la classe.
• Soyez prévenant et respectueux.
• Faites preuve de respect pour les biens de l'école et les autres élèves.
• Remettez les devoirs à temps.
• Attendez d'être renvoyé.
• Utilisez une voix intérieure.
• Participez activement aux discussions en classe.
• Restez assis pendant les activités et les événements en classe.
• S'entraider.
• Travaillez tranquillement et suivez les instructions.
• Levez la main avant de parler.

Vous voulez voir vos élèves réussir, mais vous pouvez vous sentir obligé de suivre le programme et ne pas consacrer suffisamment de temps à l'apprentissage des capacités et des intérêts personnels de vos élèves. Avant de parcourir le contenu, apprenez à connaître vos élèves afin de mieux comprendre à quoi vous attendre. Commençant par le premier jour d'école, créez un dialogue ouvert avec vos élèves et encouragez-les à partager des informations les concernant. Par exemple, demandez aux élèves de se jumeler et de s'interviewer, puis de partager ce qu'ils ont appris avec la classe.

Pour construire des étudiants indépendants et confiants qui peuvent penser par eux-mêmes, pratiquez les compétences d'autogestion dès le début. Si vous prévoyez de faire participer vos élèves à centres d'apprentissage et petits groupes à un moment donné, ils devront s'entraîner à travailler de façon indépendante. La formation d'apprenants indépendants peut prendre des semaines. Si tel est le cas, attendez les centres d'apprentissage et les petits groupes jusqu'à ce que vos élèves soient prêts.

Lorsque vous simplifiez les routines et le travail indépendant, vous aidez les élèves à renforcer leur confiance et leurs compétences d'autogestion, ce qui les aidera à devenir des apprenants plus performants. Au fur et à mesure que ces compétences deviennent plus ancrées chez vos élèves, vous pouvez augmenter leur charge de travail et leur accès à une plus grande variété de matériel académique.

• Bluestein, Jane. "De grandes attentes!" Dr. Jane Bluestein Services de soutien pédagogique, LLC, 15 août 2017, janebluestein.com/2012/great-expectations-for-new-teachers/.